第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年七年级道德与法治上册（统编版）河南

原创新课堂 道德与法治七年级上册人教版 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1课时感受生命的意义 考向导航 一、中考解析与检测要求 1体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 2.更多《解析与检测》补充内容见《读背手册》。 二、新课标核心素养链接一一 健全人格 懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 课时导航·知识建构 生命的追问 活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 怎样的一生 是值得的 付出爱心，自愿承担责任 感受生命 的意义 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 实现人生价值 探索生命意义，是人类生命的原动力之一 ★ 发现我的生命 生命是独特的，生命意义是具体的 形成“我的人生” 生命的意义需要自己发现和创造 疑难精讲·开卷有益 ◆问题清单（见《读背手册》本课时内容） ◆难点突破 1.怎样的一生是值得的？（怎样过有意义的人生） (1)对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值 得的。 (2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任， 这样的一生是值得的。 (3)对社会、国家：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来， 这样的一生是值得的。 2.如何正确看待生命的意义？ ()生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 (2)实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的 小事做起。 (3)我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的 价值。 (4)在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他 人的生命。 3.如何实现生命的价值？ ()我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，充盈生命。 (2)要关切他人生命，设身处地地思考并善待他人。 (3)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好、社会的进步、国家的 发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。 ◆走出误区 误区一：每个人的生命意义是相同的。 析：这种认识是错误的。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽 相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人 生”。当我们谈论人生意义时，面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。人生 意义在于人在生活中的觉解，而不同程度的觉解则获得不同的人生意义。 误区二：实现人生的意义、追求生命的价值都是成年人的事，与我们青少年无关。 析：这种说法错误。追求人生的意义，实现生命的价值，与年龄大小无关。青少 年时期是人生最宝贵的阶段，我们可以从点滴小事做起，从现在做起，脚踏实地地把 力所能及的事情做好，就是体现了生命的价值。 误区三：有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得 的。 析：这句话要全面分析。“不要为别人而活”是指能够活出自己的人生，自食其力， 实现自我价值。“为别人而活的生命才是值得的”是指当别人需要帮助时，付出自己的 爱心，无论大小，自愿承担责任。如果只认识到为他人付出自己的一切，一味为别人 承担责任，心中没有自己，这种做法也是错误的。