第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1课时 家的意味（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年七年级道德与法治上册（统编版）河南

原创新课堂 道德与法治七年级上册人教版 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1课时 家的意味 考向导航 一、中考解析与检测要求 1.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调 适逆反心理。增强与家人共创家庭美德的意识和能力。 2更多《解析与检测》补充内容见《读背手册》。 二、新课标核心素养链接一一道德修养 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够 为父母分优解难；自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。 课时导航·知识建构 家庭的含义 生命的居所 身心的寄居之所 家的意义 心灵的港湾 家的意味 内涵 生活共同体、避风港 中国人的“家” 传统美德、法定义务 孝亲敬长 尽孝在当下 疑难精讲·开卷有益 ◆问题清单（见《读背手册》本课时内容） ◆难点突破 1.对教材第74页中间一段中“孝悌也者，其为仁之本欤”的理解。 这句古语出自孔子《论语·学而》。 原意：对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本。 这句话后示我们：“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵，是中华民族的传统美德， 我们应自觉传承这一传统美德，孝亲敬长，关爱家人。 2.对“孝亲敬长既是传统美德，也是法定义务”的认识。 孝敬父母，是当代公民的道德义务和法定义务。不孝敬父母，轻则受到舆论的谴 责，重则要受法律的制裁。孝敬父母，不仅要承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽 心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别是对年迈的父母，更要精心照顾， 耐心安慰。现在城市里的大多数老人，虽然儿孙满堂，在生活上不愁吃穿，不缺钱花， 但是子女因为工作的缘故往往不在身边，甚至平时很少见面，所以，他们在情感上最 渴望的是能与亲人常相聚。“常回家看看”入法，反映了父母对子女精神安慰的需要。 作为儿女，锊来不管走到哪里，都要记着父母，而且要趁现在在他们身边的时候，多 孝敬他们。孝敬父母表现在多方面，我们既要有孝心，更要有孝行。 3.中学生如何孝亲敬长？ (1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳， 理性地与他们沟通。 (2)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在 身边时，要经常和他们保持联系。 (3)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望， 是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动， 和家人一起建设家庭，也是感恩。 ◆走出误区 误区一：家仅仅是指我们出生和生活的那个房子。 析：这个观点是错误的。在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内洒。在中 国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风 港。家并不仅仅是我们出生和生活的那个房子，更是我们的身心寄居之所和心灵的港 湾。 误区二：孝敬父母，是长大以后的事。 析：此观点错误。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义 务。尽孝在当下，孝敬父母，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，从点滴小事 做起，我们就应该用行动表达孝敬之心。 误区三：孝敬父母就是顺从父母，听从父母的一切要求。 析：此观点错误。①我们对父母的孝敬，不是盲目顺从，而是在平等的基础上对 父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 ②如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果父母触犯法律，我们不能 因亲情而包庇其违法行为。 误区四：我们青少年现在只需要好好学习，等将来有了收入再孝敬父母。 析：“青少年现在需要好好学习”的观点是对的，因为知识学习和品德培养是中学 生的主要任务。“等锊来有了收入再孝敬父母”的观点是错误的，因为未成年人也有孝 敬父母的义务。尽孝在当下，孝敬父母不仅是经济上的赡养扶助，也包括生活上的 关心和精神上的慰藉，我们初中生虽然没有经济收入，但尊敬、关心、感恩父母是 完全可以做到的。