第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1课时 认识自己（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年七年级道德与法治上册（统编版）河南

原创新课堂 的 道德与法治七年级上册人教版 第一单元成长的节拍 第三课发现自己 第1课时认识自己 课时导航·知识建构 可以促进自我发展 重要性 可以促进与他人的交往 可能成为更好的自己 认识 角度 生理、心理、社会等方面 自己 通过自我评价认识自己 途径 通过他人评价认识自己 重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视 疑难精讲·开卷有益 ◆问题清单（见《读背手册》本课时内容） ◆难点突破 1.对教材第26页首段中“自知者明”这句话的理解。 这句话出自《道德经》。这句经典语句的意思是：能够了解自己的人是明智的、 聪明的。 本课引用这句经典语句意在启示我们：要正确认识自己，正确认识自己的能力。 2.教材第4页最后一段中“随着自我意识的逐步觉醒，我们开始..”，教材第26 页第二段中“随着自我意识的不断增强，我们不仅.”，两处都出现了“自我意识”， 如何理解自我意识呢？ (1)含义：自我意识是把自己作为认识的对象，对自己的身体状况、心理状况、思 想状况以及自己与他人的关系等进行认识、评价，在此基础上形成一定的自我认识， 并进而影响自己的行为。 (2)中学生的自我意识具有以下特点： 第一，自我评价的独立性增强。 第二，注意从内部动机来剖析自己。 第三，自尊心明显增强。 第四，自我控制能力明显增强。 3.正确对待他人评价的方法。 ()用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识 自己。 (2)勇于面对。当我们有足够的勇气面对一些我们不愿意听到的评价时，我们不仅 能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。 (3)平静拒绝。当听到别人过分吹捧或人格贬损的评价时，我们可以平静地拒绝。 误区一：认识自己是一件很容易的事，正确认识自己没有什么意义。 析：此观点错误。认识自己有一定的难度，因为我们每个人都是丰富多样、不断 变化发展的；我们对自己的认识受到知识、经验等限制，存在一定的局限性，这些增 加了认识自己的难度。正确认识自己，对我们具有重要意义，可以促进自我发展，促 进与他人的交往，促使我们成为更好的自己。 误区二：走自己的路，让别人说去吧。 析：这种认识是错误的。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成 对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷 静分析，既不能盲从，也不能忽视，做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见 和建议。 误区三：正确认识自己，就要认可他人的评价。 析：这个观点是错误的。第一，正确认识自己，要重视他人的评价。他人评价 是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 第二，他人的评价也带有主观性，这就需要我们用理性的心态去面对，既不能盲从， 也不能忽视，要客观冷静分析。如果评价是恰当的、中肯的，我们理应愉快地接受。 但如果评价是片面的、不恰当的，我们就不能照单接受。第三，我们要学会从不同 方面来认识自己，通过多种途径和方式全面、客观地评价自己，保持和发挥优势， 主动改正缺点和不足，努力让自己变得更优秀。