第7单元 21 古诗词三首（精华版）-【七彩课堂】2023-2024学年五年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

古诗词三首 21 第一课时 第二课时 语文 五年级 上册 2 《望庐山瀑布》 《春晓》 你会背诵哪些写景的古诗？ 第一课时 山居秋暝 诗人在山林的居所看到秋天傍晚的景色。 日落时分，天色将晚。 指山中居所。 秋天的傍晚。 一起解诗题 4 王维 唐代诗人、画家，字摩诘。其作品以山水诗最为后世所称。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。有“诗佛”之称。传世有《王右丞集》。 作者简介 山居秋暝 [唐]王维 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 初读古诗 点击图标，听范读 学习一首古诗，你一般会用什么方法来理解诗意呢？ 结合注释理解 结合插图展开想象 轻声朗读两遍，注意读准字音，读出节奏。 6 空山新雨后， 天气晚来秋。 指空旷的山林。 空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。 空山不见人 ——《鹿柴》 秋天的傍晚天气凉爽。 一起解诗意 明月松间照， 清泉石上流。 皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。 竹喧归浣女， 竹林里传来喧笑声。 洗衣物的女子。 浣女洗衣归来。 竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。 莲动下渔舟。 莲叶晃动。 渔船顺流而下。 随意春芳歇， 王孙自可留。 春天的花草。 指诗人自己。 任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。 用自己的话，把诗句的意思连起来说一说。 山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 诗中描写的 景物 自由读诗的首联、颔联，你的脑海里浮现出了一幅什么样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？ 雨后初晴图 明月松林图 明月清泉图 明月松间照，清泉石上流。 第一联要读得轻缓一些，犹如“空山”的静态画面展现在眼前。 第二联“一照一流”由静到动，语调由轻缓变得活泼些,声音相对响亮明快。 第三联描写人的活动，要读得活泼些，声音相对响亮明快，让人感受到动态场景。 空山新雨后，天气晚来秋。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 朗读指导 先看下面的资料，再品读尾联，想一想：此时诗人心中生出了怎样的情感呢？ 中年的王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有树林也有溪谷，其间散布着若干馆舍。王维与他的知心好友度着悠闲自在的生活，过着半官半隐的生活。 随意春芳歇，王孙自可留。 山中的生活悠闲自在，生机勃勃。这一联表达了诗人对山林美景的喜爱，对山林生活的向往之情。 枫桥夜泊 夜晚将船停泊在枫桥边。 地点 时间 事件 一起解诗题 张继 字懿孙，湖北襄州(今湖北襄阳)人，唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢。对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。 作者简介 ①读一读：读准字音，读出节奏。 ②说一说：根据注释，说说诗意。 ③画一画：画出诗中的景物名称。 ④想一想：诗句让你想象到了什么样的画面。 自学提示：自学古诗的方法 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 上弦月升起得早，半夜时便会渐渐沉落。 是诗人身处深秋夜里的一种感觉，形容天气很冷。 诗人忧愁地对着江枫渔火，满心愁绪，难以入眠。 初读古诗 点击图标，听范读 试着说一说诗句的意思。 漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上的灯火点点，面对这些景象，诗人心中充满愁绪。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 一起解诗意 品读古诗，边读边想象画面，说一说： 你仿佛看到了什么？听到了什么？ 枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 诗中描写的 景物 诗中描写的 声音 21 场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难他乡、远离故土而产生的孤独感。愁字最能表达诗人此时此刻的情感。 眼前的景色给你怎样的感觉？诗中的哪个字最能表达诗人此时此刻的情感？ 孤独 凄凉 在《枫桥夜泊》这首诗中，诗人勾画了_________、_________、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色，抒发了自己漂泊在外的____________ 。 愁苦寂寞之情 月落乌啼 霜天寒夜 主题概括