第2课《卡通故事》教案 2022—2023学年湘美版初中美术七年级上册

中小学美术课件评比活动教案 授课教材 湖南美术出版社七年级上册第2课 课时 1课时 本学期是学生进入初中学习的第一个学期，这一阶段年龄的学生活泼好动，参与 性很强。观察、记忆、想象、认知能力迅速发展，思维的独立性和批判性显著增强， 不满足于简单的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的大使他们的好奇心、求 学情分析 知欲、表现欲加强，对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣。 基于年龄特点，在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式，深 入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽 象逻辑思维过渡，生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。 本课目围绕卡通展开，分为卡通形象的绘制与卡通故的绘制两个部分的学习内容，两个学习 教材分析 活动设置各支撑一个课时教学。本课主要帮助学生通过学习，强化对卡通绘画创作的兴趣，提升对 卡通形象及卡通故事编绘的认识与绘制水平。 知识与技能目标：了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的类型及造型特点。 过程与方法目标：掌握卡通人物形象五官及动态的表现技巧及与个性特点的对应关系。能 教学目标 够独立创作设计出一个富于个性特点的卡通造型。 情感态度价值观目标：通过本节课的学习，培养学生关注卡通，热爱卡通的情感， 提高学生的审美情趣。 教学重点 用拟人的手法创作设计出富于个性特点的卡通造型。 教学难点 绘制卡通表情。 教具准各 多媒体设备、课件、画具、视频片段 教学过程 教学活动 媒体运用 导人课题：卡通故事 1、出示一组老师章年时看过的卡通形象。 2、设问：回忆成长过程中中家最深的卡通作品，说你最喜爱的卡通 一、情境导入 形象，说出它最吸引你的地方是什么？ 课件展示卡通图片 教师总结：同学们非常喜爱卡通，是因为卡道有鲜明的卡通形象、幽 默的情节，还可以通过有趣的形象语言反映生活，抒发和传达作者的 思想情感。 1、明确概念 卡通为英语“"Caton'"一词的中文音译，通常指具有强烈讽刺性或幽 默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以儿童为 对象的动画片。 2、卡通形象的风格从艺术形式区分 (写实卡通人物的画法)与（浪漫卡通人物的画法） 3.、看卡通动画电影片段，想想看卡通形象有哪些造型特点？ 播放《猫和老鼠》 (课件播放卡通片段) 卡通片段 4、师：卡通片中除了有趣的成事情节，还运用了哪些造型手法？ 5、请学生分小组讨论卡通的造型特点。 教师归纳板书：造型特点：简化、夸张、拟人 二、了解卡通 的概念、特点 卡通形象的造型手法： (1)简化：同一原型，通过简化造型，可以呈现不同的卡通形象。 多媒体展示 (2)拟人：将动物、人物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重 教师板书 要手法。 思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化 表现的？（课件图片展示拟人卡通树、铅笔、汽车等） 学生回答：添加了表情、神态、动态、性别区分等。 (3)夸张：（课件图片展示）问：大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？ 教师归纳：卡通形象通常可以从表情、动作或者形体方面进行夸张表 现，以达到突出形象个性和性格特征等效果。通过号张手法可以让卡 通形象更生动，个性更鲜明。 1、下面我们来学习画卡通。 (课件展示卡通人像的绘制步骤图) 2、请学生模仿图片中大笑、发怒、悲伤、吃惊等表情表演。 三、画卡通 3、学生谈谈喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在面部的哪些地方， 各有什么造型特点。 4、活动小结：喜、怒、哀、乐表情变化集中表现在眉毛、眼晴、嘴角 的变化上，卡通画主要通过对眉毛、眼晴、嘴角进行夸张，来表现丰 富的表情 2 1、卡通画中眼睛不同的画法： 2、嘴巴的不同画法： 3、鼻子、耳朵的不同画法： 对五官作类型化的描绘，是对面部表情的简化，加上通过夸大某此五 教师利用黑板示 官特点来暗示个性或者人格特征，卡通造型往往可以显示形象的内在 范五官画法、步骤 特征。 思考练习：注意观察以上眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的不同画法，分析 一下这些画法所对应的不同的人物表情、情绪状态或个性。（挂图展 示不同表情的画法图片) 4、不同画法的五官相互组合可不可以表现丰富的表情？ 5、请同学们创作-一个有特定情绪的个性化卡通头像。 (课件展示卡通人体动态绘制步骤图) 6、教师展示人体动态绘制步骤 出示人体动态步 师：对人体做几何形特征的卡通造型，会更加简洁有趣，也有利于各 骤图 种动态、表情的绘制和变化。对人体做各种动态绘制时，特别要注意 身体中轴线脊柱动态的变化。 以手绘方式，创作-一个有趣的、个性化的卡通形象。通过五官或者 形体的夸张来设定它的个性特征或者情绪状态。 四、学习活动 创作前，想一想你打算设计什么性格或个性的卡通形象，然后再按照 设想进行绘制。 学生练习，教师巡回指导。展示学生作业。 本节课