第9.1课《念奴娇·赤壁怀古》（课件+练习）-2023-2024学年高一语文同步教学练“四案”大课堂（统编版必修上册)

3.9.1《念奴娇 赤壁怀古》 【教学设想】 《念奴娇 赤壁怀古》是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品，借对古战场的凭吊，表达了作者“人生如梦”的感慨。全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。 【教学目标】 1.理解作品情感 2.掌握诗词炼字题型 3.掌握咏诗怀古诗知识点 【教学重点】 体会情与景的自然结合。 【教学难点】 体悟词的意境和语言。 一课时 作者介绍 苏轼：字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。开北宋豪放词风。一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。“诗”与黄庭坚并称为“苏、黄”；“词”与辛弃疾并称为“苏、辛”；“文”与欧阳修并称为“欧、苏”；“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”。作品有《苏东坡集》、词有《东坡乐府》。 苏轼坎坷的一生。 宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。从元丰二年（1079）到元佑元年（1086），苏轼在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师，非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求；另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。 写作背景 此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五年，时年47岁。这时他被贬为黄州团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案”而起。 元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇 赤壁怀古》。 解题 念奴娇：（词牌） 赤壁怀古：（题目）写景抒情、怀古伤己“念奴娇”：词牌名。念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏” 。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦,遂将此曲定名为“念奴娇”。苏轼《念奴娇 赤壁怀古》流传千古，首句为“大江东去”，末句为“一樽还酹江月”，故“念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。 整体感知 大江东去，浪淘尽,千古风流人物。 长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。 故垒西边，人道是,三国周郎赤壁。 旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。 江山如画，一时多少豪杰。 江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。 大江东去，浪淘尽,千古风流人物。 整体感知 羽扇纶巾，谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 1 故国神游，多情应笑我，早生华发。 2 我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地长出了白发。 3 人生如梦，一尊还酹江月。 4 人的一生真象一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧！ 结构情感 5 临古地——赤壁（古战场）看壮丽美景 6 思古人——豪杰 7 忆古事——周瑜年轻有为、风流倜傥 8 抒己志——渴望建功立业但年岁已老，壮志未酬 9 手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。 10 深入研读 赏析上片 大江东去，浪淘尽,千古风流人物。故垒西边，人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 深入研读 上阙写了什么内容？ 明确：上阙内容：正面描写赤壁美景, 以引起对古代英雄人物的怀念。 深入研读 上阙描写了赤壁古战场的哪些景色？构成了怎样的意境？ 明确：景色：大江、故垒、乱石、惊涛。 意境：雄浑、壮阔、磅礴、撼人心魄、气势恢宏...... 深入研读 上阙用了什么手法来描写赤壁古战场？ 明确：比喻，将“浪花”喻为“雪”，突出浪花颜色的白。 夸张，陡峭的乱石仿佛插入天空，写出乱石的陡峭锋利。 深入研读 上阙用了哪些富有表现力的词来描写赤壁古战场？ 【补充知识——诗词炼字题】 解题思路：解释该字意思+翻译诗句+（手法）/体现什么特点+表达什么情感 【示例】 明确：乱、穿、惊、拍、卷 5、请结合诗句选择其中一个词进行赏析。 深入研读 “乱” “乱”： 解释该字意思 “乱”有“杂乱”之意， 1 （手法）/体现什么特点 体现出岩石的陡峭险怪， 2 表达什么情感 表达诗人对赤壁美景的赞叹之情。 3 “穿” 4 解释该字意思