第6单元 18 刘胡兰（优质版）-【七彩课堂】2023-2024学年二年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

刘胡兰 第一课时 第二课时 18 语文 二年级 上册 2 20 纸的发明 毛泽东 朱德 周恩来 第一课时 刘 胡 兰 liú lán 减一减 羊 － 丨 ＝ 兰 刘胡兰，女，汉族，山西省吕梁市文水县云周西村人。革命先烈，优秀共产党员。她牺牲时，年仅15岁。 1.自由朗读课文，读准生字，读通句子。 2.标出自然段。 初读课文 点击图标，听范读 反动派 由于 被捕 拉到广场 血淋淋 挺起胸膛 杀害 烈士的鲜血 光荣 学认字 pài bèi xuè lā xiě tǐng shā liè yóu róng _______血淋淋 _______鲜血 xiě xuè 血 他的鼻子流了点血。 妈妈的血压很正常。 xiě xuè 多音字 形声字 派 你能给“派”组词吗？ 派出 分派 反动派 反对进步、反对革命事业的集团或分子。 pài 形声字 被 从衣(衤)从皮 本义是被子 被子 被动 披 pī 青蛙披着绿衣裳。 区分 bèi 10 20 纸的发明 形声字 拉 挺 lā tǐng 扌 拉手 拉住 挺拔 笔挺 11 20 纸的发明 烈士的鲜血 结合字源识字 形声字。火（灬）表意，篆书形体像火焰；列（liè）表声，列有分解义，表示物被火烧而分解。本义是火势猛烈。 12 20 纸的发明 刘胡兰 识字游戏 反动派 被捕 血淋淋 鲜血 拉到 光荣 挺起 杀害 烈士 刘胡兰 反动派 被捕 血淋淋 鲜血 拉到 光荣 挺起 杀害 烈士 20 纸的发明 1.再读课文，把字音读正确，把句子读流畅。 2.思考：读过文章你都知道了什么？感受到什么呢？ 自读课文 14 20 纸的发明 这篇文章记述了年轻的共产党员_______被捕后，不惧生命的威胁，不出卖同志，最后_________的事。 刘胡兰 光荣牺牲 15 20 纸的发明 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。 互动课堂 你从第一段中了解了哪些信息？ 时间 天气 地点 主要人物 天阴沉沉的 天黑压压的 麦田绿油油的 太阳金灿灿的 同学笑眯眯的 这些信息有什么作用？ 时间 天气 地点 主要人物 增强了事件的真实性 渲染了阴冷悲凉的气氛 点明刘胡兰身份是共产党员 思考 刘 反 关 兰 胡 村 学写字 20 纸的发明 村 左右结构 上下结构 半包围结构 刘 胡 反 关 兰 20 纸的发明 刘 村 胡 左右结构 左宽右窄 左右大致相等 左窄右宽 上下结构 关 兰 注意“兰”“关”的前两笔点、撇。 半包围结构 反 注意关键笔画的写法和穿插规律 一、下列字形有误的一组是（ ）。 A.刘胡兰 B.犯动派 C.民兵 D.关闭 课堂演练 B 二、给下列多音字选择正确的读音。 1.我的手指都流血（ ）了。 2.国旗是革命烈士们的鲜血（ ）染红的。 xiě xuè xiě xuè 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 年轻的 愤怒地 打得 回答 鲜血直流 共产党员 26 20 纸的发明 这节课，我们学习了生字，了解《刘胡兰》这篇文章的大致内容。那面对敌人的迫害，刘胡兰会做怎样的选择呢？下一节课我们继续学习《刘胡兰》的故事。 课堂小结 课后作业 1.将本课会写字在本子上写5遍。 2.给爸爸妈妈读一读课文。 第二课时 复习闯关 刘胡兰 被捕 反动派 收买 威胁 鲜血直流 挺起胸膛 牺牲 回顾：这篇文章讲了一件什么事？ 试着从生词当中选词填空，连起来说一说。 刘胡兰 被捕 反动派 收买 威胁 鲜血直流 挺起胸膛 牺牲 15岁的（ ），因被叛徒出卖（ ），面对（ ）的威逼利诱，她“一点儿也不动摇”，顽强斗争，最后光荣地（ ） 刘胡兰 被捕 反动派 牺牲 1.自由读课文2-3自然段，用“——”画出敌人说了什么，做了什么。 2.思考：敌人抓捕刘胡兰的目的是什么？ 敌人为了达到目的采用了哪些手段？ 互动课堂 语言、神态、动作等的描写，叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。 31 20 纸的发明 敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。” 目的 收买：用金钱拉别人做坏事。 敌人又威胁她说：“不说就打死你！” 威胁：用武力逼迫、恐吓。 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！” 铡刀 其在底槽上安刀身，刀的一头栓杆固定活动，一头有把，可以上下提压。一般用作农具铡