2023年初高中衔接古诗中典故运用示例与强化特练

2023年初高中衔接古诗中典故运用示例与强化特练 考点： 1,(南宋)陆游《项羽》与（清）严遂成《乌江项王庙》一一运用典故贵在有新见解的诗句 2.雍陶《寄永乐殷尧藩明府》一一典故：陶合、黄菊与陶渊明 3.(清)严遂成《乌江项王庙》一一典故：韩信，《招魂》诗 4.辛弃疾《摸鱼儿》一一化用典故：司马相如《长门赋序》 【考点研究】 一、常见考点 1.运用典故贵在有新见解的诗句 2.典故：陶合、黄菊与陶渊明 3.典故：韩信.《招魂》诗 4.化用典故：司马相如《长门赋序》 二、古诗中常用的意象和典故 1.玉成：比喻为人成全好事。 2,璧还：敬词，指恭敬地退还别人的赠品，或指毫无损伤地归还借用别人的物品。方家：原指深干 道术的人，后特指精通某种学问、某项技术的专家。 3.青鸟：传说西王母有三青鸟，一只先造为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并 服侍在王母身旁。后来青鸟成为传书的信使。 4.梨园：梨园原是皇帝禁苑中的果木园圃，唐玄宗开元年间，将其作为教习歌舞的地方，且在这里 培养出了大批优秀的音乐舞蹈表演人才，在历史上产生了深远的影响。因此，后世的戏曲班社常以梨 园”为其代称，戏曲艺人称“梨园弟子”。抱柱：相传古代尾生同一女子相约在桥下见面。他等了很 久，不见女子到来，这时河水猛 5.涨，淹没桥梁，尾生为了坚守信约，不肯离去，抱住桥柱，淹死在水里。后以喻坚守信约。班 马：春秋时，晋、鲁、郑伐齐，齐军趁夜间撒走。晋国大臣刑伯听到齐军营里马叫，推测道：“有 班马之声，齐国军队一定连夜撤走了。”班马为离群之马，后送别诗多用以抒发惜别之情。 6.问鼎：春秋时，楚庄王北伐，陈兵洛水，向周王朝炫耀武力。周定王孙满慰劳楚师，楚庄王向王 孙满询问周朝的传国之宝九鼎的大小和轻重。后遂以“问鼎”喻篡夺政权。 7.辞第：汉时，北方匈奴贵族经常骚扰边境。一次汉武帝要为大将霍去病修建府第，霍去病辞谢道： “匈奴未灭，无以为家也。”后以喻为国忘家。 8.请缨：汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把南越 王抓来。”后以喻杀敌报国。 9.还珠：古时合浦盛产珍珠，但是地方官员很贪，珍珠都自动移到别的地方去了。东汉的孟尝到这 里来当太守，革除贪污流弊，珍珠又回到合浦来了。故以“还珠”喻官吏为政清廉。 10.金鸡：古代传说天鸡星动就要大赦，所以古人便在大赦日竖起长竿，在竿上立一金鸡，把该赦 的罪犯集中在一起，向他们宣布大赦合。后便以“金鸡”借指大赦合。 11.青眼：相传三国时魏国名士阮籍，能为青白眼，对所讨厌的人，眼睛向上或向旁边看，露出眼 白，表示轻视或憎恨。对喜爱或尊敬的人，就对他正视，青黑的眼珠在中间，表示尊重。他见到嵇 康的哥哥嵇喜，就以白眼相待，见到嵇康就用青眼，后以“青眼”指对人喜爱或器重。 12.高山流水：也作“流水高山”。相传春秋时俞伯牙善干弹琴，钟子期善干听琴。每当伯牙弹琴弹 到描写高山、流水的曲调时，钟子期就感到他的琴声犹如巍峨的高山、浩荡的江河。钟子期死后， 伯牙叹无知音，不再弹琴。后常借指知音或乐曲的高雅。 13.哀鸿：比喻哀伤苦痛、流离失所的人。考其源流，“哀鸿”一语出自“鸿雁”。《诗？小雅？鸿雁》 日：“鸿雁干飞，哀鸣嗷嗷。维此哲人，谓我劬(qú)劳。”诗歌写使臣行干四方，见流民如鸿雁飞集 干野，流民喜使者到来，皆合词倾诉，如鸿雁哀鸣之声不绝。后来以鸿雁在野、哀鸿逼野喻指百姓 ◇y 流离失所。 14.巴歌：亦称巴唱、巴讴、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作谦词。 15,白衣苍狗：亦叫白云苍狗.比喻世事变幻无常。 【考点示例】 一、（南宋）陆游《项羽》与（清）严遂成《乌江项王庙》一一运用典故贵在有新见解的诗句 【考点解读】 1.填空一一注音.题材.体裁 2,对这两首诗的理解 3.运用典故贵在有新见解的诗句 4抒情的异同点一一陆诗与严诗凭吊项羽 文本1 项羽 (南宋)陆游 八尺将军千里雅， 拔山扛鼎不妨奇。 范增力尽无施处 路到乌江君自知。 文本2 乌江项王庙 (清)严遂成 云旗庙貌拜行人，功罪千秋问鬼神。 剑舞鸿门能赦汉.船沉巨鹿①竟亡泰。 范增一去无谋主，韩信②原来是逐臣。 江上楚歌最哀怨，招魂3不独为灵均④。 【注释】④巨鹿：项羽曾率各路义军在巨鹿大破秦军。②韩信：刘邦开国大将。投奔项羽，未得重 用.转而投奔刘邦。③招魂：《楚辞》中有《招魂》诗，据传是宋玉为屈原而作。④灵均：屈原字 灵均。 问题1 填空： ④为加点字注音：扛鼎 ②这两首诗的题材都是 但是体裁不同，陆诗的体裁是 严诗的体裁是 答案 gng怀古诗绝句（七言绝句）律诗（七言律诗） 解析 ①“扛鼎"意思是“举鼎”，比喻有大才、能负重任。“扛”应读gng。 ②“题材”是针对诗歌内容进行分类，这两首诗歌都是吟咏古事、古人、古迹，所以都是怀古诗。“体