2023年初高中衔接非连文本示例与强化特练

2023年初高中衔接非连文本示例与强化特练 考点: 1.冰村《刘慈欣:黄金年代的守望者》、王峰《科幻小说何须在意“文学性”?》与汤哲声《论中国当代 科幻小说的思维和边界》一一论据支撑材料二观点 2.张铁民《活化传统,赋予冰雪文化新生命》与覃琛《从中华传统冰雪文化中汲取力量》一行文脉络 3.话题:“哲学与诗论”一论据支撑材料一观点 4.《风暴眼中的ChatGPT》《当ChatGPT产生幻觉,一个“幻觉时代”要来临了》与《如何“问责”ChatGPT?》 一一图表:不能达成ChatGPT使用目标 【考点研究】 一、常见考点 1.论据支撑材料二观点 2.行文脉络 3.论据支撑材料一观点 4.图表:不能达成ChatGPT使用目标 二、解题要领 (一)关联阅读,把握观点 第一步,在梳理层次、概括段意的基础上把握多则材料或全文的观点态度,也可透过材料标题快速抓 住文本论题,进而准确概括出作者的观点和态度。 第二步,关联阅读,综合思考,把握材料间观点之间的关系或角度。 第三步,依据文本在文中啊释的观点或对某一重要概念的论述,就某一现象所表露出的观点进行推断; 或者分析比较其他论述语料与作者观点的异同。 (二)亮明看法,理由充分 第一步,亮明看法。对于文本观点或其他论述语料观点的是非正误表明自己的看法,回答“对”还是 “错”、“同”还是“异”。 第二步,阐明理由。结合文本材料或其他论述语料进行具体分析论证,避免离开材料去作漫无边际的 分析,或者用自己的一些与题干中观点缺乏关联性的生活感受强行介入,或者使用没有依据的材料。 【考点示例】 一、冰村《刘慈欣:黄金年代的守望者》、王峰《科幻小说何须在意“文学性”?》与汤哲声《论中国当 代科幻小说的思维和边界》一一论据支撑材料二观点 【考点解读】 1.对材料相关内容的理解和分析 2.论据支撑材料二观点 3.合理性问题探讨 材料1 《流浪地球》的票房奇迹,加上此前《三体》的热销,刘慈欣的作品影响巨大,但社会各界 的评价却颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的刚情或百转千回的人物感情,更多是直接甩出一个个宏大震 撼的设定,靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下,主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律 中很小的部分,和人类命运、宇宙洪荒相比,根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义 者”,他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品,一直认为,透视现实和剖析 人性不是科幻小说的任务,更不是它的优势”,甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。 在写作的过程中,刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、 作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”,他后米的作品“正是这些平衡的结果”,这“或多 或少地背叛了自己的科幻理念”。 刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔,“平直、单色调、刚硬、呆板 几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”,却又话锋一转,表示“这种笔调无论如 何是不适合文学的,但却很适合科幻,也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的 描述,显然也适用于他自己的文风。 (摘编自冰村《刘慈欣:黄金年代的守望者》) 材料2 为什么有人认为科幻小说欠缺文学性? 科幻小说描绘幻想世界,我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性,但是在细节设 置和整体结构方面,幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情 节描绘的时候,存在一种天然的便利性,作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上,细节的描绘和推 陈出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责,只需直接 去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言,每一部科幻小说都是在创造一个新 世界,每个细节都牵涉新世界的结构,要为人物的行动设计好相应情境,因此他们必须不断插入结 构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上,作品整体的文风就不免显得疏阔。读者 依据传统的阅读体验去衡量,往往就会觉得科幻小说过于粗陋,即便是《三体》,在人物设置和情 感描写上也显得新异有余,细致不足。 从题材来说,科幻小说关注探索与发现,在某种程度上,这对细致的形式也产生排斥,从客观 上导致了科幻小说文学性的欠缺。探索的乐趣在于惊奇,要达到惊奇,必须在情节设计上出乎意料。 遥远星系、微观世界、新奇未米、不断穿越…在这些或恢宏或奇诡的题材的映衬下,科幻小说对 形式的探索并不用力,因为形式探索无法与新奇世界的探索形成同等的阅读快感。 可见,科幻小说的特性导致了它的努力方向不会是传统的文学性,而集中于新世界的探索以及 新世界人性结构的深度开掘,其实这些方面自有其文学魅力。那么,我们为什么不能够反过来看待 科幻小说呢?文学理论家卡勒提出,文学性其实就像