精品解析:辽宁省朝阳市朝阳县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题

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2023-08-25
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学科网 型组卷四 辽宁省朝阳市朝阳县2020-2021学年七年级上学期期末考试 语文试题 (考试时间:120分钟;卷面满分:120分) 一、积累与运用(满分28分) 1,下列词语中,加点的字注音完全正确的一项是() A.莅临(i) 粗犷(kuang) 漠不关心(mò) 咄咄逼人(duō) B.侍弄(shi) 徘徊(hui)大相径庭(jing) 人迹罕至(han) C.贪婪(ln) 诅咒(zǔ) 不可救药(yao) 众目睽睽(kui) D.千涸(gu) 滑稽() 怪诞不经(dan) 随声附和(he) 2.下列词语中没有错别字的一项是() A纯粹郡薄见异思牵神彩奕爽 B.悔恨耸恿畏罪潜逃富丽堂皇 C.憔悴祷告精神抖擞参差不齐 D.分岐帐蓬疲倦不堪骇人听闻 3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是() A我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(小伙伴) B.年与时驰。(疾行,指迅速逝去) C.撒盐空中差可拟。(不好的) D,一点点黄晕光,烘托出一片安静而和平的夜。(陪衬,使明显突出) 4.下列语句中没有语病的一项是() A许多人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。 B.梁山的知名度在不断提高,具有岭南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。 C.在同学们观看了电影《焦裕禄》后,受到了深刻的教育。 D.生活有多么广阔,语文的世界就有多么广阔。 5.下列有关文学常识和文化知识的表述,不正确的一项是() A古人称谓有谦称和尊称的区别,如称对方的母亲为“令堂”,称自己的母亲为“家母”:称对方的女儿 为“令爱”,称自己的女儿为“小女”。 B.寓言一般比较短小,常用真实的故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是人,也可以是人格化的 动植物或其他事物。《伊索寓言》多运用拟人手法,内容大多为动物。 C.《朝花夕拾》中的十篇文章,有的侧重写人,有的侧重记事,有的侧重议论或记事兼议论。比较好读的 是写人记事的文章,描写生动有趣,情感真挚动人。 D.动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象,这一切形成了弥散在《西游记》中的童话的气 第1页/共6页 可学科网空组卷国 氛。鲁迅先生称之为“神魔小说”,林庚先生称之为“童心之作”。 6.将下列句子依次填在下面语段中的横线处,最恰当的一项是() 一,飘逸着沁人心脾的清香:,散发着浓烈的祝福:,只有细细品尝,才能体味到这浓 浓年代苦涩中蕴含的真谛。 ①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶 A②③① B.①②③ C.③②① D.③①② 7.选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是() A桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(拟人) B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。(比喻) C.树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本的看护妇。(比喻) D.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻) 综合性学习。 8.阅读材料,完成小题。 材料一:北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的, 很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语 文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。 材料二:随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。调查表明,相 当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依懒心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅 读的兴趣。对图像的过量摄入,导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说:“很多时候,心里明 明知道怎么说,但就是说不出来。” (1)以上两则材料反映了一个什么现象? (2)针对以上情况,请你向学校提出合理的建议。 9.选出对下面这首元曲理解不正确的一项() 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 A这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B.这是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。 C.“古道西风瘦马”写出游子漂泊无依的状态。 D.枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 第2页/共6页 可学科网 空组 10.古诗文默写填空 (1) ,思而不学则殆。(《论语》十二章) (2)何当共剪西窗烛, 。(李商隐《夜雨寄北》) (3)非学无以广才, 。(诸葛亮《诫子书》) (4) ,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) (5) ;星汉灿烂,若出其里(曹操《观沧海》) (6)杜甫《江南逢李龟年》中隐写“风景不殊,江河有异”的乱世景况,表达“同是天涯沦落人”之的句 子是 0 阅读(满分42分) 阅读《狼》,完成下面小题。 ①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 ②屠棋,投以

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