第19-21课时　用树状图或表格求概率(课后作业)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级上册数学同步课件PPT（北师大版）

数 学 教与学 学导练 教与学 学导练 数学 九年级 全一册 配北师大版（分层作业本作业A本） 第三章　概率的进一步认识 第19课时　用树状图或表格求概率（一） ·上册· 2 A组（基础过关） 1. 柜子中只有两双不同品牌的篮球鞋，如果从中随机取出2只，那么取出的鞋子是同一品牌的概率为（　B　） A. B. C. D. B 2. （2022枣庄）在践行“安全在我心中，你我一起行动”主题手抄报评比活动中，共设置“交通安全、消防安全、饮食安全、防疫安全”四个主题内容.某班推荐两名学生参加评比，若他们每人从以上四个主题内容中随机选取一个，则两人恰好选中同一主题的概率是（　D　） A. B. C. D. D 3. （2022烟台）如图SF3－19－1所示的电路图，同时闭合两个开关能形成闭合电路的概率是（　B　） 图SF3－19－1 A. B. C. D. 1 B 4. 若点P（x，y）（x≠y）中的x，y可在－2，3，4中取值，则点P落在第二象限的概率是 　　⁠.  5. （2022湖北）小聪和小明两个同学玩“石头、剪刀、布”的游戏，随机出手一次是平局的概率是 　　⁠.  6. （2022湖北）从2名男生和2名女生中任选2名学生参加志愿者服务，那么选出的2名学生中至少有1名女生的概率是 　　⁠.  　 B组（能力提升） 7. （2022盐城）某社区举行新冠疫情防控核酸检测大演练，卫生防疫部门在该社区设置了三个核酸检测点A，B，C，甲、乙两人任意选择一个检测点参加检测.求甲、乙两人不在同一检测点参加检测的概率.（用画树状图或列表的方法求解） ∴甲、乙两人不在同一检测点参加检测的概率为＝. 答图SF3－19－1 解：根据题意画树状图如答图SF3－19－1. ∵共有9种等可能的结果，其中甲、乙两人不在同一检测点参加检测的结果有6种， C组（探究拓展） 8. （2022遵义）如图SF3－19－2，甲、乙两个带指针的转盘分别被分成三个面积相等的扇形（两个转盘除表面数字不同外，其他完全相同），转盘甲上的数字分别是－6，－1，8，转盘乙上的数字分别是－4，5，7（规定：指针恰好停留在分界线上，则重新转一次）. 图SF3－19－2 （1）转动转盘，转盘甲指针指向正数的概率是 　　⁠，转盘乙指针指向正数的概率是 　　⁠；  图SF3－19－2 （2）若同时转动两个转盘，转盘甲指针所指的数字记为a，转盘乙指针所指的数字记为b，请用列表法或画树状图法求满足a＋b＜0的概率. 解：（2）同时转动两个转盘，指针所指的数字所有可能出现的结果如下表. 图SF3－19－2 　a b　 －6 －1 8 －4 －10 －5 4 5 －1 4 13 7 1 6 15 ∵共有9种可能出现的结果，其中两个转盘指针所指数字之和为负数的有3种，∴同时转动两个转盘，满足a＋b＜0的概率为＝. 图SF3－19－2 谢 谢！ 13 $$ 数 学 教与学 学导练 教与学 学导练 数学 九年级 全一册 配北师大版（分层作业本作业B本） 第三章　概率的进一步认识 第20课时　用树状图或表格求概率（二） ·上册· 2 A组（基础过关） 1. 甲、乙两枚投掷两枚普通的正方体骰子，规定掷出“和为7”算甲赢，掷出“和为8”算乙赢，这个游戏是否公平？（　B　） A. 公平 B. 对甲有利 C. 对乙有利 D. 不能判断 B 2. 经过一个“T”字型路口的行人，可能右拐，可能左拐.假设这两种可能性相同，有3人经过该路口，则至少一人左拐的概率为（　D　） A. B. C. D. D 3. （2022安徽）随着信息化的发展，二维码已经走进我们的日常生活，其图案主要由黑、白两种小正方形组成.现对由三个小正方形组成的“⁠”进行涂色，每个小正方形随机涂成黑色或白色，恰好是两个黑色小正方形和一个白色小正方形的概率为（　B　） A. B. C. D. B 4. 两个人玩“石头、剪刀、布”游戏，在保证游戏公平的情况下，随机出手一次，两人手势不相同的概率是 　 　⁠.  　 5. 某口袋中有22个球，其中白球x个，绿球5x个，其余为黑球.甲从袋中任意摸出一个球，若为绿球则甲获胜，甲摸出的球放回袋中，乙再从袋中摸出一个球，若为黑球则乙获胜.要使游戏对甲、乙双方公平，则x应该是 　2　⁠.  2　 B组（能力提升） 6. 将分别标有数字1，1，2，3的四张卡片洗匀后，背面朝上放在桌面上 （1）任意抽取一张卡片，求抽到卡片上的数字是奇数的概率； 解：（1）P（抽到奇数）＝. （2）任意抽取一张作为十位上的数字（不放回），再抽取一张作为个位上的数字，请你列表或画树状图分析并求出组成的两位数中恰好是13的概率. 解：（2）