《圆柱的认识》（课件）-六年级下册数学人教版

圆柱的认识 圆柱的认识 01 情境导入——初步感知 02 主动探究——认识圆柱特征 03 练习巩固 04 回顾反思——感悟提升 目录 目录 第一部分 情境导入--初步感知 第二部分 主动探索——认识圆柱 什么是圆柱？ 什么是圆柱？ 这些物体的形状有什么共同点？ 生活中有许多这种形状得物体，举例说说吧！ 像这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。 圆柱的认识 圆柱的认识 把一个长方体绕红色轴旋转，会得到什么图形呢？ 把一个长方形绕红色轴旋转，会得到什么图形呢？ 合作探究 合作探究 动手实践 要求： 1.利用手中的圆柱模型，通过量一量、比一比等，看一看圆柱各部分有什么特征？ 2.把你的发现说给同桌听。 下面图形是否是圆柱体？为什么？ 圆柱的认识 圆柱的认识 （ ） （ ） （ ） 上下粗细一致 × × √ 深 厚 长 由于圆柱位置的不同，高的不同叫法 关于圆柱，你还知道些什么呢？ O O1 圆柱的上、下两个底面大小相等。 圆柱的认识 圆柱的认识 O O1 圆柱的高有无数条，每条高都相等。 圆柱的上、下两个底面大小相等。 这个7就是“等数” 就是所求的最大公约数 圆柱由3部分组成： 底面：圆柱的上下两个面。 侧面：圆柱周围的面（上下底面除外）。 高：圆柱两个底面之间的距离。 底面 侧面 高 O O1 圆柱的认识 圆柱的认识 圆柱的认识 圆柱的认识 圆柱的侧面展开图是一个长方形。 侧面 底面 底面 圆柱的认识 圆柱的认识 底面的周长 高 侧面 底面 底面 我们发现： 长方形的长=底面的周长 长方形的宽=圆柱的高 圆柱的认识 圆柱的认识 平行四边形 不规则图形 第三部分 巩固练习 圆柱的认识 圆柱的认识 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ① 请把圆柱加入到购物车。 圆柱的认识 圆柱的认识 ① ② ③ 长方体 正方体 圆柱 圆柱的认识 圆柱的认识 6.28 2 2 3 20 4 4 4 3 3 3 2 2×3.14=6.28（cm） 4×3.14=12.56（cm） 3×3.14=9.42（cm） 第四部分 回顾反思 感悟提升 1. 圆柱的上底和下底是大小相等的圆。 2. 圆柱的上底和下底之间的距离叫做 圆柱的高，圆柱的高有无数条，且 处处 相等。 3. 圆柱的侧面展开图是一个长方形： 长方形的长=底面的周长 长方形的宽=圆柱的高 课后作业 回顾反思 水杯，罐头等生活用品做成圆柱形状得优点是什么? 课后作业 课后作业 $$