第3单元 第9课 中世纪城市和大学的兴起（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年九年级上册初三历史（统编版）

九年级历史R版（上） 第9课 中世纪 城市和大学的兴起 授课人：XXX 一、新课引入 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形 容城市的一句谚语。大学的兴起被认为是欧 洲中世纪教育“最美好的花朵”。 YUHENG 二、新课讲授 1.自由和自治的城市 者丁汉C 特丹 从10世纪起， 西欧开始恢复，农 特拉斯 业技术提高，农业剩余产品增加， 商业贸易发展，人口增长。 西欧城市的重新兴起 尼 热邦 河尔物 纳尔榜 马利 YUHENG 意大利的威尼斯 著名的城市： 英格兰一一伦敦； 法兰西一一巴黎 意大利一一米兰、威尼斯。 YUHENG 城市自治斗争 ①原因：由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像 控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像 佃户一样履行义务。 ②常用手段：金钱赎买和武力斗争。 ③自治典型：法兰西的琅城起义。 ④结果：出现自由城市和自治城市。 YUHENG 法国琅城起义 12世纪初，琅城居民募集金钱，向主教（也是领主)赎 买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信 弃义，擅自取消了琅城的自治权。 1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。国王派军队 镇压，琅城居民坚持斗争。 1128年，法国国王路易六世被迫同意琅城实行自治。 YUHENG 自由城市与自治城市的不同 ①权利不同：自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得 非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 自治城市：选举市长、市政官员，设立城市法庭。 ②外延不同：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。 YUHENG 城市取得自由和自治权 CEKTIFICATE OF SHARE. ①形式：从国王或领主手里取得。 (fartere Sanfi of Saoia.stustralia &cliud ②进步性：国王给在封建主领地上的城 94 市颁发特许状，既削弱了割据势力，又 Chatrerh tank of 'uhia.Australia Chima. 获得城市的拥护。 ③局限性：取得自治的城市并不能完全 摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般 也都是国王的支持者。 “特许状” YUHENG 男生：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更 为先进。 女生：你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶 级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。 他们谁说得更有道理？ 女生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹 得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形 成了市民阶层，而且还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银 行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。 YUHENG 2.城市居民的身份 城市的基本居民：手工工匠和商人。他们一般是从周围农村 的农民转变而来的。