第二单元作业设计（课件）-统编版语文二年级上册

寻访自然之美 体验儿歌之乐 --统编教材二年级上册第二单元作业设计 目 录 01 设计内容 02 设计目标 03 设计方案 04 设计理念 01 设计内容 统编教材二年级上册第二单元作业设计 统编小学语文教科书二年级上册第二单元，是识字单元。大自然中的场景、事物串联整个单元，在本单元的学习中，学生在亲近自然中，发现汉字规律，用多种方法识字。单元整组作业设计，与单元内部串联，与真实世界通联，让思维可视化，引导发学生学会学习，在深度学习中提升语文核心素养。 第二单元 设计内容——寻访自然之美 体验儿歌之乐 02 设计目标 01 创设“开启自然之旅”学习情境，在情境中引导学生学习与运用本单元的生字、词语。 02 能结合图画、用部件归类法识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。 03 懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 04 了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。读出儿歌的节奏，创编数量词儿歌，体验儿歌带来的快乐。 设计目标——寻访自然之美 体验儿歌之乐 03 设计方案 ——寻访自然之美 体验儿歌之乐 在积极的语文实践活动中了解并恰当使用数量词，还将部首查字法和形声字构字特点融入其中. 01 了解关于树的谚语，将识字与查字典结合，把识字教学与课后练习、园地栏目和课外拓展整合与重组. 02 识字能力及语言文字运用训练，让学生在诵读韵文、仿写韵文的过程中，，感受大自然的真美、真情感，让文字的力量徜徉于大自然之中。 03 设计方案——寻访自然之美 体验儿歌之乐 赏自然之景 享自然之趣 写自然之景 欣赏自然之景 《场景歌》勾勒出一幅幅清新生动的风景画，《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，《拍手歌》让我们树立了保护动物的意识，《田家四季歌》又带我们领略了乡村美丽的四季之景。现在，让我们一起去往景区，开启自然之旅吧！ 赏自然之景 赏自然之景 1 寻访生活美景 《场景歌》勾勒出一幅幅清新生动的风景画，《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，《拍手歌》让我们树立了保护动物的意识，《田家四季歌》又带我们领略了乡村美丽的四季之景。现在，让我们一起观察生活中的美景！ 赏自然之景 赏自然之景 2 鉴赏鸟兽鱼虫 《场景歌》勾勒出一幅幅清新生动的风景画，《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，《拍手歌》让我们树立了保护动物的意识，《田家四季歌》又带我们领略了乡村美丽的四季之景。现在，让我们一起了解身边的鸟兽鱼虫！ 赏自然之景 赏自然之景 3 观赏百年树木 引导孩子自主认识香樟树，了解关于树的谚语，将识字与语文园地中的查字典结合，绘画和介绍画中美景引发学生想象，让学生在丰富的想象和语言实践中，感受大自然的丰富和美妙。 享自然之趣 享自然之趣 1 引人入胜来绘画 你看到了这么多美丽的景色，相信也让你回忆起了以往的旅游经历吧！请你来画一画你曾经见到过的大自然的景色吧！ 享自然之趣 享自然之趣 2 介绍画中美景 你最喜欢大自然中的什么景物呢？可以结合你的图画，挑选出你最喜欢的景物，用上下面的句式介绍给小伙伴听。 享自然之趣 享自然之趣 3 场景歌(一) 一头牛,两匹马， 三方池塘四群鸭， 五面镜，六幅画， 七棵果树满园花。 你问这里是何处， 美丽乡村是我家! 写自然之景 场景歌(二) 一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。 七条鱼,八只虾，九条小虫慢慢爬。 十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。 场景歌(一) 一头牛, 两匹马，三方池塘四群鸭， 五面镜，六幅画，七棵果树满园花。 你问这里是何处，美丽乡村是我家! 学生阅读朗朗上口的韵文，进行识字及语言文字训练，在仿写韵文的过程中，从文字的角度更加清楚地认识大自然，感受大自然的真美、真情感，运用语言文字表现美、创造美。 04 设计理念 课标定位 归类整理 课标定位 《义务教育语文课程标准（2022年版）》设置了“基础型学习任务群”，在“语言文字积累与梳理”板块中指出，引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感 情境复现 建构真实的语言运用情境，将本单元的学习内容、学习方式、人文主题与真实生活进行紧密关联，让孩子们在情境中，进行基础知识的巩固。让作业有画面感，具有情境性，在真实情境任务中，掌握真知识，解决真问题，练成真技能，提高核心素养。 归类整理 本单元是识字单元，根据部件归类整理汉字是本单元的重点。通过对木字旁和隹部的归类整理，学生也能自然地认