第13课《湖心亭看雪》课件（共29张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

湖心亭看雪 湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 新课导入 作者简介 【张岱】（1597—1689年），字宗子，又字石公，号陶庵，明山阴（今浙江绍兴）人。晚明小品文的代表作家，擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼、趣味盎然。 背景介绍： 本文写于明朝灭亡后，大约1645年，它是张岱小品的传世之作。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点。 学习目标 熟读并背诵课文，体会本文白描的写法 整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境 联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国情怀 理解感知 读准：读准字音 崇祯（ ） 是日更定（ ） 拏（ ） 毳衣（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ） 铺毡 （ ） 更有此人（ ） 强饮（ ） 喃喃（ ） chónɡ zhēn ná sōnɡ ɡēnɡ hànɡ dànɡ cuì zhān ɡènɡ qiǎnɡ nán 字词我来解一解 湖中人鸟声俱绝： 消失 是日更定矣：早上八点 上下一白：全、都 湖中焉得更有此人：还 这篇课文主要写了哪两件事情？ 独往湖心亭看雪 湖心亭偶遇佳客 细读课文 叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素——时间、地点、人物、事件。 时间—— 地点—— 人物—— 事件—— 崇祯五年十二月， 大雪三日之后的更定时分 西湖湖心亭 作者、两个金陵人、 舟子、小童 看雪、遇知音 朗读课文，读准节奏，读出感情。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 整体感知 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 课文是从哪几个角度写西湖雪景的?突出了西湖雪景怎样的特点？ 突出广漠 三个角度 ①未游西湖时，概写:大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②游西湖时，先总写:天与云与山与水，上下一白。 ③游西湖时，后具体描写:湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 突出渺小 （一）总写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 这是写雪后西湖全景。突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、混沌的境界。 （二）具体描写：堤亭舟人，痕点芥粒。 这是特写西湖近景。描绘眼前景物渺小、微弱。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 . . 明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。 是日，更定日，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 这一天，更声已结束，我划一条小船， 裹着粗毛衣服，生着火炉，独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气弥漫，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。 描写细致入微，富有诗情画意。 文章描写西湖雪景，渲染了一幅雪光水气浑然一体、天色湖光茫然一片的背景，然后又以“一痕”“一点”“一芥”等一组传神的数量词把长堤、湖心亭、舟与舟中人写得既微乎其微又迷蒙不清。这既是一幅朦胧的水墨画，又是一首梦幻般的诗。 找出文中写雪景的句子，分析其特点及作者的感情。 “雾凇沆砀，天与云与山与水……舟中人两三粒而已。” 特点：用白描手法，简练朴素，不加渲染。 白描 白描原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。 写作中是一种描写的方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，