第二课 只有社会主义才能救中国同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第二课只有社会主义才能救中国 一、单选题 1．中国革命经历了旧民主主义革命和新民主民主革命两个阶段，新民主主义革命是无产阶级领导的，以工农联盟为基础，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。“旧”阶段转变到“新”阶段的根本标志是（   ） A．中国革命的性质由资产阶级革命转向无产阶级革命 B．中国革命领导阶级的变化 C．中国革命主要对象的变化 D．中国社会主要矛盾的变化 2．有人说：1911年，一道闪电划过，中国却黑暗依旧；1921年，中国终于迎来了曙光；1949年，中国实现了伟大飞跃，以崭新的姿态自立于世界民族之林。下列对此解读正确的是（   ） A．中国资产阶级领导人民完成了新民主主义革命的历史任务 B．中国共产党的成立使中国人民谋求解放的斗争有了主心骨 C．辛亥革命彻底改变了近代中国半殖民地半封建社会的性质 D．中华人民共和国的成立标志着中国从此进入社会主义社会 3．李大钊指出，俄国十月革命是二十世纪中世界革命的先声，是“世界人类全体的新曙光”。下列选项能支撑这一观点的是（   ） ①十月革命建立了世界上第一个社会主义国家 ②十月革命极大地改变了世界政治力量的对比 ③十月革命实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的跨越 ④十月革命实现了社会主义从一国实践到多国实践的历史性飞跃 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．新中国成立初期，东莞有17万余个体农户，61万余农业人口。当时东莞县积极贯彻执行党的方针政策，顺利实现了对农业、手工业和资本主义工商业的和平改造。到1956年，全国社会主义改造取得决定性胜利。这意味着这一阶段（   ） ①广大人民群众建设社会主义事业的积极性有极大提高 ②党和全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力 ③在党的领导下中国人民取得了旧民主主义革命的胜利 ④我国主要矛盾仍然是无产阶级与资产阶级之间的矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．习近平在纪念辛亥革命110周年大会中指出：要缅怀孙中山先生等革命先驱的历史功勋，学习和弘扬他们为振兴中华而矢志不渝的崇高精神，激励和团结海内外全体中华儿女为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。关于辛亥革命，下列说法错误的是（   ） A．推翻清朝的统治，结束了延续几千年的封建君主专制制度 B．意味着新民主主义革命胜利，实现了民族独立、人民解放 C．表明在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通 D．没有彻底地改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运 6．1956年，生产资料所有制的社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着我国进入了社会主义社会。关于中国建立起社会主义制度的意义，下列表述正确的是（   ） ①彻底完成了新民主主义革命的伟大历史任务 ②完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革 ③标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的伟大转变 ④极大地激发了广大人民群众建设社会主义的积极性 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 7．照片是历史的缩影。下图照片反映了我国（   ） ①新民主主义革命的结束 ②社会主义改造取得胜利 ③改变了半殖民地半封建的社会形态 ④人民建设社会主义的积极性得到激发 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．1921年，中国共产党应运而生，团结带领全国各族人民，经过28年浴血奋战，建立了中华人民共和国。这得益于中国共产党（   ） ①探索出一条以农村包围城市、武装夺取政权的革命道路 ②把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合 ③为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路 ④实现中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．在俄国十月革命的影响下，中国的仁人志士把目光从欧美转向苏俄，从资产阶级民主主义转向无产阶级社会主义，开始接受和传播马克思列宁主义。由此可知（    ） ①近代中国的历史任务发生了改变 ②中国共产党人开始进行社会主义革命 ③中国先进分子看到了解决中国问题的出路 ④中国出现了初步具有共产主义思想的革命者 A．②④ B．③④ C．①③ D．①② 10．歌曲《没有共产党就没有新中国》诞生于北京房山霞云岭乡堂上村，从上世纪40年代至今，一直在华夏大地传唱。这首歌反映了（   ） A．中国共产党救亡图存，领导中国各族人民推翻三座大山 B．党和全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力 C．工人阶级成为反帝反封建的新民主主义革命的领导力量 D．近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾 11．1949年至1956年我国开展了“一化三改”，改造后我国的所有制结构发生了巨大变化。据统计，1956年我国全国所有制经济占比32.2%，集体所有制经济占比53.4%。“一化三改”的结束（    ） ①标志着我国社会主义制度已经建