江苏省宿迁市泗洪县新星中学2023-2024学年高二文化班暑期第一次检测语文试卷

新星中学高二年级暑期第一次检测(文化班) 高二语文 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 当前,网络文艺发展势头强劲,呈现活力充沛、影响巨大等特点。除原创网络文艺,文学经典的 网络再生产也蔚为壮观。然而,文学经典的网络改编尽管产量可观,内容仍芜杂参差,能够兼具艺术 与市场的作品依然不多。如何做好文学经典在网络时代的再生产,使其在新的媒介传播环境下真正焕 发出新魅力,让文学经典与网络空间产生“化学反应”,值得研究和重视。 在网络文学方面,网络重塑了文学创作的环境,粉丝构成网络文学阅读主体,内容生产逻辑由传 统文学的“作者中心”向“粉丝中心”转换。创作与阅读的双向转换催生了网文的类型化走势,文学 经典再生产也随之陷入类型化创作的窠臼中。事实上,依托成熟的叙事结构、人物形象和故事架构, 文学经典完全可以成为新的网络创意类型的“开路先锋”,而不必在已有类型的怪圈之中兜兜转转。 如果说阅读的点击率引导了网络文学写手的类型选择,那么,网络剧片的生产则不可避免地受到 了大数据分析的影响。对于网络剧片的创作来说,大数据不仅可以精准分层用户,还可以精细捕捉到 用户的内容选择,筛选出受众观剧高峰的桥段,淘汰受众快进跳过的内容。这些高峰桥段反过来成为 网络剧片编剧与制作的依据,导致一些作品的生产逻辑从个体主导转向集体拼凑,改编后的故事仅仅 是热门桥段的大拼盘,剧情架构不完整。这也是为什么在大量商业资本涌入网络影视制作领域后,虽 然带来炫酷视觉冲击却无法带来精良叙事体验的重要原因之一。在大数据时代,我们更应该意识到网 络文艺仍是一门叙事艺术,文学经典改编应该强化叙事创意,服从叙事艺术规律,强调叙事逻辑和人 物衍生逻辑。 网络文艺不同于传统文艺,其内容消费几乎完全依赖于粉丝黏性。因此,文学经典网络再生产有 着不同于传统改编的本质规定。创新应接地气,即面向网络受众,要足够年轻化和通俗化。同时也应 尊重网络媒介属性,弥合古典与现代的话语鸿沟,适应碎片化的视听要求,要有十足的“网感”。但 是这并不意味着创作主体可以隐没在大数据与点击率之下,我们既要立足大众趣味,又要倡导价值引 领。网络碎片化的阅读与观看,不等于任意化的写作与破碎化的世界观。以《西游记》为代表的文学 经典之所以成为经典,在于它描绘了一个理想的秩序,提供的是一个多维的阐释空间,而不是一个可 供肆意涂抹的白板。此外,文学经典之所以为经典,还在于它代表了一种审美风范,创造了一种独特 的审美样式,能够让读者在阅读的过程中获得美的感受。经典改编应该借力经典,找到经典文艺作品 与网络空间的结合点,产生新的“化学反应”,化身网络文艺审美风潮的引领者。 (摘编自赵敏《文学经典如何与网络空间产生“化学反应”一以<西游记>的网络改编为例》) 材料二: 目前,文艺经典在网络上的传播主要有三种途径。 其一,对文艺经典进行便捷式传播。通过有声书的方式,人们得以随时随地聆听经典;通过“长 图”“5”等趣味性、互动性较强的方式,古典文学作品得以生动再现。这类产品通过短视频、公众 号、音频等多种形式传播,让读者能够在短时间内对经典作品有一个基本把握。尤为可贵的是,部分 经典通俗化的网络产品兼具专业性和系统性,给人的收获接近于原典阅读。 其二,善用多种形式,阐释经典的“门道”。互联网兴起后,对经典名著进行解说解读的产品丰 富多样。让大众了解并把握经典的精髓、得到更多美的享受和思辨之乐,离不开内行专家的诠释。比 如,有学者通过微信公众号介绍各类文学流派和作家作品,为人们更好理解经典谱系提供参考。这些 探索为人们深入理解文艺经典搭建了桥梁,让人们获得精神境界的提升。 其三,在经典基础上创作开发新的文化产品。在经典中获得创作灵感,并借力文艺经典品牌效应, 进行“续写”“改编”“再创作”,是当今文化产品重要类型。这种续写和改造既保留了经典的重要 元素,同时注入创作者个性解读,为经典注入新的时代内涵。 互联网正在深度影响文化传播,但有价值的文化内容并不是凭空而来,只有囊括尽可能多古今中 外的“智慧财产”,互联网才能担当起文化传播阵地的责任。 进入互联网时代以来,经典的阐释与再创造不断涌现精品佳作。这些作品既保存经典原味又符合 时代需要,引领大众审美。与此同时,我们也要自觉意识到,文艺经典网络传播需要把握好分寸,既 要引起人们对经典的兴趣,又要保持对经典的尊重;让经典以新面貌为时代生活增添丰富色彩,为文 化建设注入源源动力。 (摘编自张颐武《善用网络推动经典走向大众》) 1,下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A.网络文艺既包括原创网络文艺,也包括文学经典的网络再生产,具有活力充沛、影响巨大等特 点,发展势头强劲 B.文学经典为我们提供了多维的阐