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第三单元基础知识分块训练卷(二)
第三单元基础知识分块训练卷(二)
考查内容:汉武帝巩固大一统王朝、东汉的兴衰
第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝
1. (2 分)一代雄主汉武大帝,内强皇权,外服四夷,造就了中国历
史上的一次大国崛起,实现了汉朝的“大一统”。 他为解决诸侯
国势力过大的问题,曾下令允许诸王将自己的封地分给自己的
子弟,建立较小的侯国。 他是接受哪位大臣的建议采取这项措
施的( )
A. 卫青 B. 董仲舒 C. 张骞 D. 主父偃
2. (2 分)公元前 118 年,汉武帝进行货币改革后,全国统一使用的
货币是( )
A. 半两钱 B. 刀币 C. 铲币 D. 五铢钱
3. (2 分)汉武帝颁布的“推恩令”,对原诸侯国的封地采取的策略
是( )
A. 兼并 B. 剥夺 C. 收买 D. 分割
4. (2 分)儒生董仲舒认为“文德为贵,而威武为下”,治国应以教
化为主。 他的治国理念师承的是( )
A. 无为而治 B. 兼爱非攻
C. 为政以德 D. 严刑峻法
5. (2 分)“月黑雁飞高,单于夜遁逃”,西汉时期迫使匈奴单于仓
皇遁逃,再也无力与西汉对抗的战役是( )
A. 漠南战役 B. 漠北战役
C. 巨鹿之战 D. 长平之战
6. (2 分)(郑州市·期末)西汉王朝在政治、经济和思想上实现了
大一统,开始进入鼎盛时期是在( )
A. 汉高祖时候 B. 汉文帝时候
C. 汉景帝时候 D. 汉武帝时候
7. (2 分)西汉前期,币制混乱,诸侯、达官、豪富多私造牟利,不同
的货币同时流通于市场,折算困难,交易不便。 为此,汉武帝采
取的措施是( )
A. 兴办太学 B. 平抑物价
C. 盐铁专卖 D. 统一铸币
8. (2 分) (新乡市·期末) 汉武帝时反击匈奴取胜的根本原
因是( )
A. 汉武帝的雄才大略 B. 国力强盛
C. 匈奴社会制度落后 D. 卫青、霍去病英勇善战
9. (7 分)阅读下列材料,回答问题:
材料一 仁者,爱人,爱有差等。
为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
———孔子
材料二 竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。 坑灰未冷山东乱,
刘项原来不读书。
———唐·章碣《焚书坑》
材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议,使“大一统”成为当时社会
文化的主旋律。 汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。 其
一是统一思想,建立国家意识形态,通过文化的一统实现政治的
一统;其二是维持中华民族领土的统一,通过地域的一统实现民
族的一统。
———张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》
材料四 秦汉是我国多民族形成与发展时期。 ……它以空前繁
荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题
凝聚核心。 秦汉统一与边疆开发,奠定了我国疆域的基础,创造
了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。
———《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》
(1)依据材料一,回答孔子是哪家学派创始人? (1 分)概括孔
子的核心思想及其在政治上的主张。 (1 分)
(2)依据材料二并结合所学习知识,指出秦始皇为加强思想控
制而采取的措施。 (1 分)
(3)依据材料三并结合所学知识,指出汉武帝为实现“文化的一
统”与“地域的一统”分别采取了什么措施? (2 分)
(4)依据材料四,归纳秦汉时期对我国统一多民族国家的形成
所产生的影响。 (答出两点即可)(2 分)
10. (6 分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 春秋末年,贵族阶层分化。 有些低级贵族不得不以传
授知识为生,随着工商业的发展,人们对知识的需求日益强烈,
士人创办的私学由此兴起,在鲁国,孔子广收徒众,传授礼、乐、
射、御、书、数等六艺,在一定程度上促使“私学”走向兴盛,为
战国社会的变革奠定了人才基础。
———摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料二 董仲舒非常强调“大一统”。 从这个观点出发,他主
张政治上必须统一于天子,思想上也必须统一,要尊崇儒术,罢
黜百家。 这种思想是汉武帝加强中央集权制度的理论依据。
———摘自《文物秦汉史》
(1)根据材料一,简述春秋末年私学兴起的原因。 (2 分)
(2)根据材料二,指出董仲舒主张的核心观点。 (1 分)并结合
所学知识,说明汉武帝采纳其观点的原因。 (1 分)
(3)根据上述材料分析儒家思想在中国古代历史上发挥的作
用。 (2 分)
11. (2 分)(广州·中考)汉朝规定、每年祭祀高祖庙时,诸侯需奉
献黄金资助。 汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不足,
一年就夺去了 106 个诸侯的爵位。 汉武帝