第五章 第一节 发展中国家与发达国家&第二节 国际经济合作-【追梦之旅·初中地理铺路卷】2023-2024学年七年级上册初一地理（湘教版）

— 79 — — 80 — — 81 — 第五章　 世界的发展差异 第一节　 发展中国家与发达国家 一、不同类型的国家 从陆地面积来看,俄罗斯是世界上面积最大的国家,梵蒂 冈是世界上面积最小的国家。 中国面积约 960 万平方千米,位 居世界第 3 位。 从人口来看,中国是世界第一人口大国,其次为印度、美 国等。 从政治体制来看,各国的社会制度也有不同。 中国是社会 主义国家,美国是资本主义国家。 从经济状况来看,世界各国的发展水平存在着明显差异。 根据经济发展水平的高低,通常可把世界上的国家划分为发达 国家和发展中国家。 二、发展中国家与发达国家的分布特点 发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲。 发展中国家 以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主,主要分布于北半球的南 部和南半球。 中国是世界上最大的发展中国家。 三、发展中国家与发达国家的差异 在欧美发达国家,工农业生产发达,高科技产业规模较大, 服务性产业比例较高,人们生活条件较好。 一些低收入的发展 中国家,工农业生产相对落后,人们收入较低,生活较为贫困。 这些差异主要是由于社会经济发展水平不同造成的。 20 世纪 60 年代以来,亚洲与南美洲的许多国家和地区抓 住契机,大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业,迅速实 现了工业化。 第二节　 国际经济合作 一、经济全球化 经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。 各国各 地区的经济联系越来越紧密,各国之间的竞争更加激烈,急需 建立必要的国际规则和经济秩序。 二、国际经济合作中的重要组织 世界贸易组织是重要的国际性经济贸易组织,它的宗旨是 促进世界经济发展和福利进步,主张贸易自由与公平,主要职 能是减少各个国家和地区之间的贸易限制,控制和减免关税, 以促进国际贸易的发展。 联合国是世界规模最大、最有影响力的全球性国际组织,其组 织机构有安全理事会、托管理事会、秘书处、大会、经济及社会理事 会、国际法院。 安全理事会的主要职能是维护国际和平与安全,经 济及社会理事会的主要任务是协助联合国大会促进国际经济、社 会的合作与发展。 1. (2 分)王老师刚买了一台上海通用公司生产的轿车,该车由美 国设计师设计,发动机采用德国技术,控制系统中的部分零件来 自日本,这反映出(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 国家间的经济发展各自独成一体 B. 产品的分工合作越来越不明显 C. 国家间竞争激烈,矛盾逐渐激化 D. 国际合作和经济全球化成为潮流 2. (2 分)与发展中国家相比,发达国家的特征是(　 　 ) A. 以手工种植为主 B. 人口数量多 C. 高新技术产业领先 D. 出口初级产品为主 3. (2 分)发展中国家在工业化的早期,为迅速摆脱贫困,适宜大力 发展的产业有(　 　 ) ①高新技术产业 　 　 ②劳动密集型产业 ③商业、旅游业、服务业等第三产业　 　 ④资源密集型产业 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ②④ 4. (2 分)区分发展中国家和发达国家的依据是(　 　 ) A. 人口的多少 B. 人种的差异 C. 军事力量的强弱 D. 经济和社会发展水平 5. (2 分)有关发达国家和发展中国家之间经济联系的叙述,正确 的是(　 　 ) A. 发达国家的经济发展可以独立,不需要与发展中国家合作 B. 只有发达国家是经济全球化的受益者 C. 无论是发达国家还是发展中国家都需要进行积极的交往与 合作 D. 发展中国家的经济发展完全依赖于发达国家的支持 6. (2 分)下列国家既属于联合国常任理事国,又属于经济发达国 家的一组是(　 　 ) A. 中国、美国 B. 美国、英国 C. 俄罗斯、日本 D. 法国、德国 7. (2 分)美国某品牌手机关联企业的情况为“欧洲的闪存卡,韩国 的屏幕、处理器等,中国的电池、组装等,国际市场的钢铁、塑料 等和美国的创意、营销等”,这说明了(　 　 ) A. 一个国家的发展与进步,离不开与其他国家的合作与交流 B. 美国的人口增长慢,劳动力资源不足 C. 欧洲、韩国等国家的科学技术水平高 D. 美国的自然资源贫乏,经济发展受到了资源、环境的制约 8. (2 分)印度的经济发展以美、欧、日为重点,积极拓展同发达国 家的全面合作。 同时,它也十分重视同发展中国家的经济合作, 成为世界经济中“南北对接”的一个“焊点”。 由此你认为下列 叙述中,正确的是(　 　 ) A. 印度与中国的关系属于“南北对话” B. 印度与中国的经贸关系属于“南南合作” C. 印度与美国的关系属于“南南合作” D. 法国与日本的关系属于“南北对话” 9. (2 分)关于加强国际经济合作,叙述正确的是(　 　 ) A. 进入