4.3 海——气相互作用及其影响 学案 2023-2024学年高中地理鲁教版（2019）选择性必修1

命制时间：2023.8.16 学案序号：3 4.3海-气相互作用及其影响 命制人：张明雨 审核人：马瑞遥 班级： 姓名： 课程标准 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 核心素养 1.运用图表，掌握海-气水热交换的基本方式与过程； 2.应用图表，了解海-气相互作用对全球水热平衡的影响； 3.简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。 活动一 自主学习 1.海——气相互作用 （1）海洋通过 和 向大气提供热能，海洋通过 作用向大气提供水汽；海洋对气温具有 作用，海洋上空的气温变化 于陆地上空，受海洋影响大的地区， 和年较差都相对较小；海洋对大气的温室效应有 作用。 （2）大气运动能够 海水运动，影响海水 ；大气因参与海陆间水循环而影响海水 ；大气通过 向海洋提供营养元素。 （3）海-气相互作用通过水循环促进 ，同时也通过大气环流和洋流促进 。 2.厄尔尼诺现象 （1）厄尔尼诺现象是指赤道 、 太平洋海水温度异常 的情况。 （2）在厄尔尼诺年，赤道 沿岸地区往往降水 ，发生暴雨、洪涝灾害的概率增大；而赤道 沿岸地区往往降水 ，出现干旱的概率增大。 3.拉尼娜现象 （1）拉尼娜现象是指赤道东、中太平洋海水温度异常 的情况，在拉尼娜现象发生期间，赤道东太平洋沿岸地区往往降水 ，发生干旱的概率增大；而赤道西太平洋沿岸地区往往降水 ，出现暴雨、洪涝概率增大。 活动二 课堂探究：海—气相互作用与全球水热平衡 材料一　全球水平衡，是质量守恒定律在全球水循环中的特定表现形式。通过全球水循环，平均每年从陆地和海洋蒸发的水量为577×103 km3，等于每年降到地球表面的降水量。下图是全球水平衡示意图。 材料二　科学观测显示，在南北纬30°之间的海区获得太阳辐射量大于支出量而有盈余，而高纬度海区海水的热量损失非常严重。 1． 结合材料一中示意图的数据，分析全球水量平衡，并说明大气中水汽的主要来源。 海洋(458×103km3)和陆地(119×103km3)降水量之和为577×103 km3，海洋(505×103km3)和陆地(72×103km3)蒸发量之和为577×103km3，这两个数据相同，说明全球的降水量与蒸发量相等，维持了水量的平衡。 海洋蒸发量(505×103km3)占全球降水量(577×103km3)的87.5%，说明海洋是大气中水汽的主要来源。 2．分析南北纬30°附近海域海水温度不会持续上升和高纬度海区海水温度不会持续下降的原因。 低纬度海区通过海水运动(洋流运动)和大气环流将盈余的热量输送到高纬度海区，使得低纬度海区的海水温度不会持续上升，高纬度海区的水温不会持续下降。 活动三 合作探究：厄尔尼诺和拉尼娜现象 “沃克环流”是指在赤道附近太平洋上空形成的热力环流，图1是在正常年份形成的“沃克环流”示意图，厄尔尼诺现象是指赤道附近太平洋中东部洋面温度异常升高（如图2所示），使得太平洋赤道带大范围内海洋和大气相互作用后失去平衡而产生的一种气候现象。 （1）比较正常年份赤道附近太平洋东西两侧洋面温度的高低，并说明原因。 东侧低，西侧高；东侧受寒流的影响，西侧受暖流的影响。 （2）说出厄尔尼诺现象时，赤道附近靠近太平洋洋面的大气水平运动方向，并分析其形成过程。 自西向东；西侧海水温度低，气流下沉，洋面形成高压；东侧海水温度高，气流上升，洋面形成低压，水平大气由西侧高压流向东侧低压。 （3）出厄尔尼诺现象时，赤道附近太平洋东西两岸大陆分别应该预防的气象灾害。 东岸洪涝，西岸干旱 （4）简析厄尔尼诺现象对图1中渔场带来的不利影响 海水水温异常升高，改变了鱼类生活环境，海面自西向东的气流减弱了秘鲁寒流，鱼类饵料减少。 活动四：当堂检测 读图，完成下面小题。 1图中表示海—气相互作用中水分交换的是（ C ） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2图中没有表示出海—气相互作用中热的交换过程是（ D ） A．太阳辐射 B．海洋的长波辐射 C．水汽凝结时的潜热辐射 D．大气逆辐射 阿拉伯海位于图中断面甲与断面乙之间，该海区多年得到与失去的淡水总量基本相等。海洋淡水输入是指从低盐度海区流入高盐度海区的海水，它是阿拉伯海得到淡水的重要来源之一右图示意阿拉伯海及其周边区域。据此完成下面小题。 3．阿拉伯海与近海面大气之间全年水热交换的总体特征为（ A ）