第24课《月迹》（同步练习）-统编版语文五年级上册

部编版五年级语文上册 第七单元练习 第24课 月迹 一、读课文 1.阅读课题“月迹”，你想到了什么? 2 .读两遍课文，读准字音,读顺句子,想想月亮的足迹还可能出现在哪里。 二、学知识 1.拼一拼，连一连。 é dù cí cháng jí 嫦 娥 嫉 妒 瓷 2.本文语言优美，请将你觉得有新鲜感的词句用“ ”在文中画出来吧。 三、记常识 本文的作者是 ,代表作有《 》《 》《 》等。 二 课后巩固 一、夯实基础 1.给下面加点的字选择正确读音，在正确的读音下打“√”。 嫉(jì ji)妒 屏(bǐng píng)气 嫦娥(é wǒ) 羡(xiàn qiàn)慕 瓷(cí chí)花盆 悄(qiāo qiǎo)没声儿 2.给下列加点字选择正确读音。 léi lěi lè 果实累累( ) 累赘( ) 日积月累( ) 劳累( ) 3.根据课文填一填，再读一读，体会作者语言的童趣。 (1)那竹窗帘儿里果然有了月亮， 地悄没声儿地溜进来。 (2)满院子的白光,是 , 的,灯光也没有这般亮的。 (3)院子的中央处,是那棵 的桂树, 的枝， 的叶,桂花还没有开,却有了 的骨朵儿了。 4.按要求写句子。 (1)这次,看到了草原。(修改病句) (2)我幼小的心灵中充满了和大人不同的想法。(缩句) (3)我的发现开始起始于梦中飞行。(修改病句) (4)东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩句) (5)黎明的时候，雨特别大。(改为拟人句) 5.请你发挥想象，仿照例句写一个比喻句。 例句:月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。月亮是 ， 。 6.根据课文内容，给下列小标题排序，在括号里写上序号。 ( )院中月 ( )中秋盼月 ( )镜中观月 ( )眼中映月 ( )河中寻月 二、提升能力 阅读课文片段，回答问题。 奶奶说:“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。 院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫:“月亮在这儿!” 妹妹几乎同时在下湾喊道:月亮在这儿!” 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。 我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样:它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。 1.写出下列词语的近义词。 兴趣---( ) 粗糙---( ) 2.选文中的孩子们都在哪里找到了月亮? 3.文中画横线的句子是静态描写还是动态描写?这样写有什么好处?