第一单元基础知识分块训练卷(二) 第三课 发现自己-【追梦之旅·初中道德与法治铺路卷】2023-2024学年七年级上册初一道德与法治（统编版）

第一单元基础知识分块训练卷(二) 第一单元基础知识分块训练卷(二) 考查内容:认识自己、做更好的自己􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第三课　 发现自己 1. (2 分)每个人在生命中的任务就是逐渐变成一个更好的人,这 就要求我们做更好的自己, 你认为我们做更好的自己需 要(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①接纳自己的优点和长处,不接纳自己的不完美 ②学会欣赏自己,对自己充满信心,任何时候都不能放弃自己 ③不断改正自己的缺点,让缺点成为我们成长的契机 ④运用多种方法发掘自己的潜能,努力唤醒沉睡的力量 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. (2 分)班主任在小蔡的毕业寄语中写道:“你是个聪明的孩子, 你的睿智、勤奋让我佩服。 若能克服粗心的缺点,你将收获更多 的掌声!”小蔡意识到自己的不足,明确了自己努力的方向。 小 蔡认识自我的方式是(　 　 ) ①进行自我反思　 　 　 ②倾听他人评价 ③听取集体评价　 　 　 ④与他人作比较 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3. (2 分)“当局者迷,旁观者清”说明(　 　 ) A. 自我评价的重要性 B. 自我评价不重要,他人评价可以代替自我评价 C. 自我评价不一定正确,他人评价一定正确 D. 要想全面认识自己,仅靠自我评价是不够的,还需要借助他 人评价 4. (2 分)“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍 长以求短,智者难为谋。”这句话启示我们(　 　 ) A. 要善于客观、全面地认识自己 B. 要看到自己的长处,忽视自己的不足 C. 要善于不断完善自己,克服自卑感 D. 要善于充分挖掘自身的潜能 5. (2 分)人们常说:“要想了解自己,最好问问别人。”他人评价是 我们认识自己的一面镜子。 对此,你认为(　 　 ) ①他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识 ②要正确对待他人的评价,需要用心聆听和勇于面对,要正视他 人评价,但不要固执,不过早下结论 ③通过理性分析他人的评价后,要平静拒绝伤害或过分吹捧自 己的评价 ④我们最了解的人是自己,自我评价最能代表认识自己的水平, 听从他人的评价往往会让我们误入歧途 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6. (2 分)跨进中学大门,我们进入了新的人生阶段,走在寻找自 己、发现自己的路上。 学会接纳和欣赏自己要(　 　 ) ①欣赏自己为他人的奉献 ②接纳自己的不完美 ③欣赏自己的独特,欣赏自己的优点 ④接纳自己的现在,不接纳自己的过去 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 7. (2 分)“做人最重要的,其实就一点,把自己给搞清楚了。 搞清 楚自己的性格和情绪,搞清楚自己的理想和志向,搞清楚自己的 局限和弱点,搞清楚自己的品味和兴趣,搞清楚自己的认知体系 和价值体系。”搞清楚自己,有助于(　 　 ) ①促进自我发展　 　 　 　 ②促进与他人的交往 ③让自己变得完美　 　 　 ④增强对自己的信心 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 8. (2 分)如图漫画意在告诫人们(　 　 ) 　 　 　 　 　 A. 要通过自我观察和分析来认识自己 B. 只关注自己的优点,以增强自信心 C. 只关注自己的缺点,以便及时弥补 D. 要正确认识和评价自己,既不高估自己,也不轻视自己 9. (2 分)“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。”从认识自己的角度看,这首诗给我们的启示 是(　 　 ) A. 只有多角度欣赏庐山,才能获得对庐山的客观全面的认识 B. 我们应用发展的眼光认识自己,不断改正缺点完善自己 C. 角度不同,产生的认识就会不同,因而人无法认识自己 D. 要更客观地认识自己,应参考他人和集体对自己的评价 10. (2 分)“君子之学必日新,日新者,日进也;不日新者,必日退, 未有不进而不退者。”从认识自己的角度看,这段话告诉我们 的道理是(　 　 ) ①只有不断更新对自己的认识,才能使自己变得更好 ②只有经常自我检查,努力保持和发挥优势,改正不足,才能不 断更新和完善自己 ③人是不断发展的,但世界是不变的 ④集体对一个人的评价最全面、最客观 A. ①③ B. ①② C. ①④ D. ②③ 11. (2 分)如果你不能做太阳,就做一颗星星,大小和亮度不论孰 优孰劣。 我们不能全是船长,必须有人是水手。 这段话启示我 们(　 　 ) A. 要正确认识自我,给自己恰当的定位 B. 要坚持用发展的眼光看自己 C. 要发掘自身潜能,不断提高自身素质 D. 要正确认识生命的可贵 12. (2 分)“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无