3.1 水循环（课件）-2023-2024学年高一地理同步精品课堂（人教版2019必修第一册）

课标要求和学科素养 Curriculum requirements and subject literacy 运用水循环示意图，识别水循环的主要环节，描述水循环的过程，指出水循环的类型。； 结合实例，说明人类活动对水循环的影响，增强珍惜和保护水资源的意识。 结合实例，分析水循环对自然环境的影响，说明水循环的地理意义； 结合实际图文材料，认识不同地区的水循环差异（区域认知）； 把握水循环的原理，理解其地理意义，综合分析水循环与人类活动的关系。（综合思维、人地协调观）； 课标要求 学科素养 绘制水循环示意图，在生产、生活中充分利用水循环原理解决具体问题（地理实践力）。 情境导入 图3.1 《宋书·天文志》 中关于海水水维持稳定的解释 海水水量维持稳定 江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多？ 几千年来很多先哲都试图回答这一问题。 公元5世纪，《宋书.天文志》中有人对此问题作了解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。 情境导入 图3.1 《宋书·天文志》 中关于海水水维持稳定的解释 海水水量维持稳定 太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少 这种对海水水量维持稳定的解释科学吗？ 蒸发的海水去哪儿了呢？ CONTENT 01 水循环的过程及类型 02 水循环的地理意义 01- 水循环的过程及类型 The process and types of water circulation 思考：水从哪里来，又到哪里去了？ 黄河之水天上来 奔流到海不复回 百川东到海 何时复西归 大海的水为什么没有增多？ 河流的水为什么没有流干？ （一）水循环的定义 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中， 通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 水循环环节复杂，联系四大圈层； 水循环是连续运动的过程。 （一）水循环的定义 从图中找出水循环有哪些主要的环节 蒸发 水汽输送 降水 蒸发(蒸腾) 地表径流 地下径流 （二）水循环的类型 自然界的水循环时刻都在进行着。 根据发生的空间范围（划分依据） 水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。 （二）水循环的类型 水汽输送 蒸发 地表径流 下渗 地下径流 海陆间循环 降水 1、海陆间循环（大循环） 海洋表面的水经过蒸发变成水汽。 水汽上升到空中，被气流输送到大陆上空，部分在适当条件下凝结，形成降水。 降落到地面的水，一部分在地面流动，形成地表径流；一部分下渗到地下，形成地下径流。 两者经过江河汇集，最后又回到海洋 海陆间循环是指发生在海洋与陆地之间的水循环。 水汽输送 蒸发 地表径流 下渗 地下径流 海陆间循环 降水 1、海陆间循环（大循环） 这种海陆间循环又称为大循环。 意义：通过这种循环运动，陆地上的水就不断得到补充，水资源得以再生。 陆地内循环 降水 蒸发 蒸腾 2、陆地内循环 陆地内循环就是陆地上的水，一部分或全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾，形成水汽，被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水，仍降落在陆地上。 意义：陆地内循环循环水量少，对干旱地区非常重要。 海上内循环 蒸发 降水 3、海上内循环 海上内循环就是海面上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。 意义：循环水量最大 对全球热量输送有重要意义 水循环的类型比较 类型 主要环节 特点及意义     蒸发 水汽输送 陆地 海洋 降水 地表径流 下渗 地下径流 降水 蒸腾 蒸发 地表水 蒸发 降水 海上内循环 循环水量最大， 对全球热量输送有重要意义 最重要的循环， 陆地水得到补充，水资源得以再生 循环水量少， 对干旱地区非常重要 海陆间循环 陆地内循环 （二）水循环的类型 思考：长江、塔里木河分别参与了哪些水循环？ 内流河：参与陆地内循环 外流河：陆地内循环+海陆间循环 （三）水循环的过程 综上，水循环过程可以概括为 ①地球上的各种水体，在太阳辐 射作用下大量蒸发，形成水汽 ②水汽上升到空中一定条件下形成降水 ③降落到地面的水，或被蒸发(蒸腾)，或沿地面流动形成地表径流，或下渗到地下形成地下径流 ④两者汇集成河，最后又返回海洋 图3.2 水循环示意 思考：促使水循环连续进行的原因是什么？ 内因 水的相态变化 外因 太阳辐射和重力 活动：认识砂田影响的水循环环节 宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田（图3.3）。 砂田作物的产量较高，品质较好。 图3.3 宁夏砂田景观 活动：认识砂田影响的水循环环节 分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。 和裸田相比，砂石覆盖层增加地表粗糙度，可以削减地表径流，增加下