《白天与黑夜》（单元作业设计）粤教版科学二年级上册

学科学单元作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 科学 二年级 第一学期 粤科版 白天与黑夜 单元组 自然单元 重组单元 织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第四单元第一课 昼与夜 课时 2 第四单元第二课 太阳的位置变化 信息 3 第四单元第三课 变化的月相 二、单元分析 （一） 课标要求 学习内容 1-2 年级学习目标（低） 说出昼夜形成的原因，知道一昼夜是24小 太阳能够发光发热。 时。 太阳对动植物和人类生活有 列举出身边受白天和黑夜影响的动物和植 着重要影响。 物。 太阳每天在天空中东升西落 说出太阳每天东升西落的方位。 的位置变化。 描述一天中太阳在天空中的位置变化。 说出常见的月相。 月相的变化现象。 描述常见月相的特征。 1 （二）教材分析 1.知识框架 2.内容内在逻辑分析 本单元“白天与黑夜”的学习内容对应课程标准中地球宇宙领域中第13条主要概念“在太阳系中,地球、月球和其他星球有规律地运动着”。本单元以“白天和黑夜”为主题进行整合,让学生通过观察相关的自然现象来认识太阳能发光发热、昼夜更替对动植物及人类生活的影响,了解太阳每天在天空的位置变化和月相的变化等科学现象。 第12课“昼与夜”作为本单元第1课,不仅因为与太阳位置变化或月相变化相比,昼夜现象更加简单,而且从学习内容层次上也应该先认识昼夜现象。昼夜的主要差异就是有无太阳的光和热,本课首先引导学生通过观察比较日出前后自然现象的不同去认识这一差异。然后再通过观察昼夜更替对动植物及人类生活的影响,进一步引导学生认识昼夜现象。 第13课“天空中的太阳”主要学习内容是白天太阳在天空的位置变化。本课把这一现象拆分成两个部分,先引导学生观察太阳升落的方向,再认识太阳在天空中由东向西运动的现象。 第14课“变化的月亮”主要学习内容是月相变化的现象。本课引导学生观察认识月相有哪些常见的形状,了解不同的日期月相形状不同,但并不探究月相规律及成因。 （三）学情分析 2 基础知识：二年级的学生第一次接触科学中的天文知识，既熟悉又陌生，虽然 每天都经历着昼夜交替，经常看到夜空中的月亮。但是把自然现象和科学知识联系 起来，还是有一定的难度。 能力水平：年 龄小 的 孩 子观 察 能 力正 在 培 养，但在观察月相并记录的 过程中，缺乏持之以恒的精神。 生活经验：对昼夜的交替现象既熟悉又陌生,知道白天与黑夜的区别。但昼夜 交替对哪些动物有什么样的影响学生却模糊说不清。 对常见的几种月相也了 解不多。 三、单元学习与作业目标 1.知道太阳能够发光放热，昼夜的主要差异是有没有太阳的光和热。 2.了解昼夜形成的原因、周期时间等。 3.知道昼夜更替现象对人类和动植物的生长、活动有影响。 4.了解太阳每天东升西落，通过观察知道太阳每天在天空中由东向西运动的 位置变化。 5.认识常见月相的特征。 6.乐于观察、善于发现,在生活现象中寻找科学的踪迹。 7.对月相的变化能产生观察的兴趣,并在课后继续观察，了解月相的变化现象。 四、单元作业设计思路 1.研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。 2.制订单元学习目标和作业目标。 3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评 价标准和方式。 五、课时作业 第一课时 《昼与夜》 1.作业内容 某科学兴趣小组在不同地点不同时间拍摄的照片（如下图），仔细观察并记录 它们的各自特征，请根据观察记录的内容回答下列问题。 3 图一：日出后 图二： 日落后 表一：观察白天、黑夜特征记录表 时间 天空有无光 温度变化 名称