15.2电流和电路-【高效课堂】2023-2024学年九年级物理课堂教学设计学导练检（人教版）

第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 学习目标 知道电流的方向；认识短路、断路、通路；会连接实物电路和会画电路图。 1. 知道电流的形成条件和电流方向的规定。 2．知道电路的组成，认识电路各部分的作用。 3．能画简单的电路图，会连接简单的电路。 4．通过实验认识短路、断路、通路。 5．通过探究活动物理与生活、社会密切相关，激发学生的学习兴趣。。 ( 0 2 预习导学 ) （一）课前阅读： 预习：请同学们认真阅读课本P36--40页内容，思考下列问题： （1）什么叫电路? （2）电路的四要素指什么? （3）电源、开关、导线和用电器各有什么作用? （4）什么是通路、开路和短路？ （5）通路和开路各有什么特点? （6）为什么不允许发生短路？ （7）电流是怎样形成的? （8）电流方向如何确定? （9）形成持续电流的条件？ （10）学画电路元件符号？ （11）如何连接实物电路和画电路图？ （二）基础梳理 15.2 电流和电路 一、电路 1.定义：用 把电源、 、开关连接起来组成的电流回路。 2.电路四要素的作用： （1）电源：能够提供电流，或把其他形式的能转化为 的装置。 （2）用电器：消耗电能，把 转化为其他形式的能。 （3）导线：输送电能。 （4）开关：控制电路 。 3.电路的状态： （1）通路：接通的电路。 电流，用电器工作。 （2）开（断）路：断开的电路。 电流，用电器不工作。 （3）短路： ①电源短路：电源两端直接用导线连接起来。 危害：此时，电路中有很大的电流，可能烧坏电源、导线，引起火灾。 ②局部短路：电路的一部分两端用导线连接起来。 危害：此时，被短路这部分电路（灯泡L）没有电流通过，无法工作。而灯泡L′仍然有电流通过，所以发光。 二、电流 1.电流形成：电荷的 形成电流。 2.电流方向： （1）规定方向:把 电荷移动的方向规定为电流的方向。 （2）在电源外部，电流的方向从电源的 极经用电器流 负极。 在电源内部，电流的方向从电源的负极流回正极。 （3）电流的方向与自由电子定向移动的方向 。 （因为自由电子带负电荷） 3.获得持续电流的条件： （1）电路中有 。 （2）电路为 。 三、电路图 1.定义：用规定的符号表示电路连接的图叫电路图。 2.常用电路元件符号： 3.如何画电路图： 关键词：“规范、顺序、状态” 4.按电路图连接实物图： 关键词：“规范、顺序” 【加油站1】 关于短路： A.发生短路时，用电器不工作，不是被烧坏了，而是其中没有电流通过。 B.短路的根本原因是导线的电阻非常小，电流最大喜好是：喜好往阻碍作用非常小的地方跑而造成的。 【加油站2】 关于自由电荷： （1）对金属导体来讲：是自由电子定向移动形成电流。 （2）对酸、碱、盐的水溶液来讲：是正、负离子定向移动形成的电流。 【加油站3】 关于画图要求： （1）规范： A.电路图最好呈小长方形，导线要横平竖直,拐角直角。 B.元件位置安排要适当，分布要均匀。元件不要画在拐角处。 C.导线交叉相连的一定要点实点。 D.导线为曲线，不交叉，半路不分支。 （2）顺序：电流从正极出发依次先经过谁，后经过谁，必须按顺序去画电路图。 （3）状态：开关是闭合或断开，两图要一致。 （三）预习作业 1、下列四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（ ） A. B. C. D. 2、关于如图所示的电路，下列说法正确的是( ) A.闭合,断开，发光，不发光 B．闭合，都不发光 C. 都断开，都不发光 D.闭合，断开，都不发光 3、对如图所示的三个电路状态判断正确的是( ) A.甲断路、乙短路、丙通路 B.甲通路、乙短路、丙短路 C.甲断路、乙通路、丙短路 D.甲短路、乙断路、丙通路 4、游乐园里有一种游戏,铁棒在螺旋金属管里穿行,若不小心铁棒碰到金属管壁,灯会亮、铃会响。小军经过观察发现,这套游戏装置除了小灯泡和电铃外,还有两节干电池,而铁棒和金属管可以看作是一个开关。请你把猜想的这个游戏装置的电路图画在虚线框中,并根据你猜想的电路图把图中的实物图连接完整。 ( 03 强化训练 ) 说明：1.时间：10分钟；2.分值：70分（每空10分）3.要求：合上书本，独立完成。 1．（2023四川自贡）用充电宝给手机充电时，充电宝相当于电路中的（　　） A．用电器 B．开关 C．电源 D．导线 2．（2023江苏连云港）如图所示，两种不同的金属丝组成一个闭合回路