5 收获的季节——除数是两位数的除法(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年四年级上册数学同步教案(青岛版)

五 收获的季节—除数是两位数的除法 单元备课 第五单元 本单元所需课时数 13课时 本单元教材安排了3个信息窗和一个相关链接。教材以“收获的季节”为 线索，第一个信息窗呈现的是菜农喜获丰收的情境，借助问题①“白菜的产量 是萝卜的几倍？”让学生理解并掌握除数是整十数的口算除法：借助②“298吨 土豆大约需要运几次？”这个问题让学生在具体情境中体会并掌握除数是两位 数的估算。 第二个信息窗呈现的是菜农将蔬菜装箱的情境，借助问题“450千克西红 柿能装几箱？”“65千克黄瓜能装几箱？”和“平均每箱草莓多少千克？”引入 内容 对除数是整十数的笔算除法、商有余数的除法以及除数是接近整十数的除法试 商的学习，让学生掌握用“四舍”法试商的方法。 第三个信息窗呈现的是人们走进丰收的果园采摘苹果的情境，通过问题 “平均每个学生摘了多少筐？”继续学习除数是接近整十数试商知识的学习， 学生掌握用“五入”法试商的方法，借助问题“平均每个家长摘了多少筐？” 进一步学习用“四舍”法调商的方法。 “相关链接”部分，引导学生学习商不变的性质。 学科网书城▣ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 本单元内容有3个信息窗：口算除法、笔算除法、商不变的性质。其中用 整十数除整十数、几百几十数的口算，在日常生活中经常用到，同时又是学习 除数是两位数笔算除法的重要基础。所以教材把它安排在笔算之前教学。 “除数是两位数的除法”属于“数与代数”领域中“数的运算”的内容。 是小学生学习整数除法的最后阶段，学生应通过学习，正确理解算理，并且在 此基础上熟练进行计算。本单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口 算、笔算，一位数乘多位数，两位数乘两位数，三位数乘两位数和乘法中常见 的数量关系的基础上进行学习的。通过对本单元知识的学习，为后面学习四则 运算和小数除法打下基础。为了让学生对社会有更多的了解，本单元教材选取 了农业生产和现代科技的素材来研究除法计算。这样不仅有利于激发学生探究 问题的兴趣，还能使学生在学习数学知识的同时，获得更多的科学知识。 教材把知识融入现实问题之中，给学生以广阔的探索空间，让他们结合实 际运用不同的策略、不同的方法解决问题。练习的编排一方面注重了学习内容 与现实生活的紧密联系，有利于提高学生运用知识解决实际问题的能力。另 方面，还注重了与科学知识的有机结合，使学生在解决问题的过程中获得科学 知识。 教 学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本 析 方法，如除的过程中要看被除数的前一位或前两位，商的书写位置、余数必须 比除数小等，为本单元的学习铺平了道路。除数是两位数除法的计算原理与除 数是一位数的除法相同，只是试商的难度加大。在用一位数除时，利用乘法口 诀就可以求出一位恰当的商。而在用两位数除的过程中，要确定一位商是几， 不仅和除法十位上的数有关，而且还和除数个位上的数有关，计算过程比较复 杂，有时需要试两三次才能求出一位恰当的商。为了解决试商这个关键问题， 本单元内容，按照计算的难易程度分为三部分：第一部分口算除法（用整十数 除整百、几百几十)；第二部分笔算除法（商一位数、商两位数和商的变化规 律)；第三部分除数是两位数的除法的系统整理和全单元的全面复习。由浅入 深，循序渐进，使学生的认知能力得到逐步提升。 为解决试商这个关键问题，教材按照计算的难易程度分两段编排：①商是 一位数。主要解决商的书写位置、除的顺序，突出基本的试商方法，帮助学生 理解笔算的算理。②商是两位数。让学生将除的过程、试商方法迁移至此。 对于试商的方法，本单元主要采用“四舍五入”法，即用“四舍五入”的 方法把除数看成与'它接近的整十数去试除被除数。这种试商方法学生比较容易 掌握，并且在大多数情况下，试一两次就能确定出一位商。在教学一般的试商 方法的基础上，教材还注意教学在特殊情况下，灵活地运用试商方法。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.在具体情境中，联系已有知识经验探索并学会除数是整十数的口算除 法，能正确地进行口算，并体验不同的算法；经历探索除数是两位数的竖式计 算及试商、调商的过程，掌握除数是两位数的笔算方法，并能正确地进行笔算。 2.结合具体情境进行除法估算，初步掌握除数是两位数的估算方法，增强 教学目标 估算意识，提高估算能力：经历探索商不变规律的过程，理解和掌握商不变的 性质。 3.在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得成 功的体验，并在探索除法算理算法的过程中，培养初步的推理能力和小组合作 学习的能力，逐步形成学习数学的积极情感。 4.经历探索除数是两位数的除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的 密切联系，增进热