内容正文:
回顾整理一总复习
单元备课
回顾整理
本单元所需课时数
5课时
主要内容
两、三位数乘一位数:两、三位数除以一位数:混合运算:位置与变换:
克、千克、吨的认识:图形的周长;分数的初步认识:时、分、秒的认识。
总复习这一单元,是对整册教材内容的全面回顾和整理。教材通过复习的
教材分析
内容,帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识之间的
内在联系:同时,进一步提高学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能
力,为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。
1.通过复习进一步理解、巩固本学期所学的内容,梳理单元教学中所学过
的零散知识,构成知识网络,建立所学知识间的内在联系,综合运用所学的知
识解决简单的实际问题。
教学目标
2.回顾与整理所学过的解决问题的策略与方法,并运用这些策略来解决问
题,在此基础上形成自己解决问题的策略与方法。
3经历独立整理与复习的全过程,初步形成归纳、概括、整理知识的能力。
4.通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾和反思的好习惯,感受学习数
学的乐趣,增强学习数学的自信心和成功感。
重点、
重点:梳理单元教学中所学过的零散知识,构成知识网络,建立所学知识
间的内在联系。
獲
难点:形成自己解决问题的策略与方法。
1.提倡独立回顾整理、小组合作交流的复习方式。
教与学建议
2.加强对回顾与整理方法的指导。
3.灵活运用综合练习题,提高复习效率。
4.注重学生的个性差异,帮助学生查漏补缺。
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10.1两、三位数乘(除以)一位数
单元课时分配
10.2克、千克、吨的认识,时、分、秒的认识
10.3位置与变换、图形的周长
10.4分数的初步认识
10.5混合运算
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10.1两、三位数乘(除以)一位数
课题
两、三位数乘(除以)一位数
课型
复习课
教学内容
教科书第104-105页的题1、2,4-7和第110页的题1
1.进一步理解乘、除法的意义,掌握乘、除法的口算方法并能正确地口
算,能正确笔算两、三位数乘(除以)一位数:掌握除法的验算方法。
教学目标
2.明确两、三位数乘(除以)一位数的算理,掌握算法,提高运算能力。
3.体会乘、除法之间的关系,提高运算能力。
教学重点
两、三位数乘(除以)一位数的笔算,掌握除法的验算方法。
三位数乘一位数(连续进位):三位数(中间或末尾有0)乘一位数的
教学难点
笔算;两、三位数除以一位数(第一次商后有余数)的笔算。
教学准备
课本、电脑,实物投影仪。
教学过程
备注
一、知识梳理
1.整十、整百数乘一位数的口算方法:先把0前面的数与一位数相乘,
回忆之前
利用表内乘法求积,再在积的末尾添上相应个数的0。
所学,整
2.两、三位数乘一位数的笔算方法:相同数位对齐,从个位乘起,用
理知识。
一位数依次去乘两、三位数每一位上的数,哪一位的乘积满几十,就
先让学生
要向前一位进几。
自主思
3.三位数(中间有0)乘一位数的笔算方法:相同数位对齐,从个位
考,再集
算起,用一位数依次去乘三位数每一位上的数。在与中间的0相乘时,
中交流。
如果没有进位数,就在那一位上写0占位,如果有进位数,则进几写
几。
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4.三位数(末尾有0)乘一位数的笔算方法:先把一位数与三位数末
尾0前面的数对齐:再用一位数乘三位数末尾0前面的数:最后看因
数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0。
5.两、三位数乘一位数的估算方法:把因数中的两、三位数看成与它
提醒学生
接近的整十、整百数进行口算。
估算的方
6整十数、几百几十数除以一位数的口算方法:先把0前面的数除以
法不唯
一位数,利用表内除法求商,再在商的末尾添上1个0。
7.两、三位数除以一位数(各数位能整除)的笔算方法:从被除数
的高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面。
8.两、三位数除以一位数(第一次商后有余数)的笔算方法:从被
除数的高位除起,除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面,每
求出一位商,余下的数必须比除数小。
9.除法的验算方法
(1)没有余数的除法的验算方法:商×除数=被除数。
(2)有余数的除法的验算方法:商×除数十余数=被除数。
二、问题形式
1.自主练习第1题
练习时,可以让学生先口算,然后交流口算方法,交流时重点说说被
可以分组
除数或乘数末尾有0的口算方法。
比一比,
2.自主练习第2题
做一做。
练习时,可以让学生列竖式计算,计算时让学生主动验算,并从中
体会验算的重要性。
3.自主练习第4题
练习时,