8 美化校园-图形的周长(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年三年级上册数学同步教案(青岛版)

第八单元 美化校园—一 图形的周长 单元备课 第八单元 本单元所需课时数 5课时 本单元设有两个信息窗。 第一个信息窗是“给花坛安护栏”，通过两个小朋友提出“给每个花坛安 上护栏”的建议，将学生的注意力由欣赏花坛引入对周长的探索学习，并利用指 主要内 指、描一描、画一画等操作活动理解周长的意义，并能用不同的方法测量出 简单图形的周长。 第二个信息窗是“购买花坛护栏”，情景图左边呈现的是同学们在测量长 方形花坛长与宽的活动情景，右边提供了正方形花坛的边长数据，信息牌上面 显示护栏的单价，引出“给不同形状的花坛安装护栏需要多少钱？”的问题，引 入对长方形、正方形周长的计算方法的学习。 图形的周长是“图形与几何”领域的重要内容之一。 教材分析 本单元知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形的基 础上进行教学的。教学时，要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织 好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在亲身体验中学习知识。 1.结合具体情境理解周长的意义，能指出并测量简单图形的周长，掌握长 方形，正方形周长的计算方法，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周 教学目标 长。 2.在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空 间观念；在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。 3.能提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法， 感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 重点、 重点：长方形和正方形周长的计算 难点 难点：理解周长的意义 教与学建议 1.活用情境图，以亲身体验为基础，为学习做好准备。 2.重视解决问题策略的培养，提倡策略多样化。 8.1认识周长 单元课时分配 8.2认识周长练习课 8.3计算长方形的周长 8.4计算正方形的周长 8.5计算长方形、正方形的周长练习课 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 8.1认识周长 课题 认识周长 课型 新授课 教学内容 教科书第83页红点的内容 1.结合具体情境，理解一个图形的周长的含义。 2.探究测量简单图形周长的方法，能根据物体和图形的特点选择恰当的 测量方法，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力，渗透化归思 教学目标 想。 3.在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养学习数学的 兴趣。 教学重点 认识周长的含义，会测量和计算周长 教学难点 周长概念的建立 教学准备 多媒体课件、卡纸、剪刀、软尺、线等 教学过程 备注 一、情境设计，导入新课 教师：同学们，你们喜欢咱们的校园吗？今天老师给大家带来一些 图片，现在我们一起欣赏一下。 也可以从 (课件出示校园花坛图) 复习简单 教师：看到这些漂亮的花坛，你想说些什么？ 图形入 手，导入 学生自由畅谈。 新课。 学生1：花坛很漂亮，我很喜欢。 学生2：我们应该保护花坛，不踩踏草坪。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 ■D.ZXxk.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 教师：同学们说的太好了，那谁知道我们该怎样保护花坛呢？ 学生1：不乱扔垃圾。 学生2：制作警示牌。 学生3：给花坛围护栏。 教师：同学们的方法都不错，今天我们就一起来学习。 (板书课题：认识周长) 二、自主活动，探究新知 1.学习红点 (课件出示情境图) 教师：仔细观察情境图，两位小朋友想要给花坛围上护栏，应该 怎么办呢？ 学生讨论后发言。 注意要沿 教师：不着急，我们现在每个人手中都有一张带图案的卡纸，为了 着边线 剪，不要 使它更美观，你自己能把它剪下来吗？请拿出你的剪刀，比一比谁剪 在边线外 得又快又漂亮。 剪，也不 课堂预设：学生用剪刀剪下纸上的图案。 要剪掉了 教师：同学们的小手真巧，已经有剪好的了，剪得真不错！还没有 某一部 剪好的同学要加油了！ 分。 教师：把你们剪好的图片拿起来给大家看一看！现在的图片是不是 比刚才美观多了？你们真能干！ 教师：谁来说一说是沿着哪里剪的？ 学生：我是沿着它的边剪的。 教师：能指给大家看看吗？ 提侣和鼓 学生：（边指边说）我是从这里开始剪起，一直剪到最后，就把这 励学生从 个图形剪下来了。 自己的思 维角度来 教师：刚才他所说的“最后”其实也就是哪里？ 思考探索 学生：也就是起点。 周长的含 教师：同学们沿着图形一周的边线可以剪下这个图形。 义。 （课件出示图片：黑板、游泳池等) 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 教师：谁能指出它们一周的边线吗？ 让不同的学生指一指，说一说。 教师：大家注意了没有，刚才几个同学指的时候，起