3 富饶的大海-三位数乘一位数(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年三年级上册数学同步教案(青岛版)

第三单元 富饶的大海一三位数乘一位数 单元备课 第三单元 本单元所需课时数 8课时 本单元安排了3个信息窗。 第一个信息窗通过创设出海归来的情境，提出“买2筐蟹，需要多少钱？” “买扇贝一共需要多少元？”的问题，分别引导学生探究整百数乘一位数的口 算及三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。 第二个信息窗呈现的是海上养殖的两幅图，提出“121笼一共装多少只螃 内容 蟹？”“7笼装多少只扇贝？”的问题，引导学生探究三位数乘一位数（进位）及 连续进位的笔算方法。 第三个信息窗通过加工车间工作的情境，提出了“4小时能加工多少千克 带鱼？”“2个车间加工多少千克带鱼？”“一箱带鱼398元。如果买7箱，3000 元钱够吗？”这三个问题，引导学生探究三位数（中间有0）乘一位数、三位 数（末尾有0）乘一位数的笔算方法及三位数乘一位数的估算问题。 本单元是在学生已经熟练掌握两位数乘一位数的口算与笔算的基础上进 行学习的，是以后学习多位数乘法的基础。本单元的教学以解决问题为主线， 在解决问题的过程中学习计算，体现解决问题与掌握知识、技能同步发展的编 写特点。教师要尊重学生的认知基础，结合教材创设的情境，联系学生的生活 实际，组织丰富、有效的数学活动，促使学生在主动探究、合作交流的过程中 积累活动经验，促进知识的掌握，提高学生的能力。 1.结合具体情境，掌握整百数乘一位数的口算及三位数乘一位数的笔算。 2.结合现实情境，体验三位数乘一位数估算的方法和策略，培养学生的估 鏊 算意识。 3.在解决问题的过程中，初步学会分析问题的方法，体验解决问题策略的 标 多样化。 4.能主动参与算理、算法的探究过程，在探究和交流的过程中学会与他人 合作，获得成功的体验。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 重 重点：三位数乘一位数的笔算 难点：三位数乘一位数（连续进位）、三位数（中间或末尾有0）乘一位 裴 数的笔算 1.让学生在具体生动的情境中学习计算，培养学生对数学的兴趣。 2.为学生提供尽可能大的探索空间，引导学生独立思考、合作交流，关注 学生基本数学活动经验的积累。 教与学 3.重视口算和估算的教学。 议 4.抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 5.对本单元知识技能的评价，不仅要考查学生能否正确、熟练地进行三位 数乘一位数的口算、估算和笔算，还要考查学生能否运用所学知识解决实际问 题以及在解决问题的过程中能否灵活地选择计算方法来解决问题的能力。 3.1 整百数乘一位数的口算 3.2 三位数乘一位数（不进位） 3.3 三位数乘一位数（进位）》 单元课时分配 3.4 三位数乘一位数（连续进位） 3.5 三位数（中间有0）乘一位数 3.6 三位数（末尾有0）乘一位数 3.7 三位数乘一位数的估算 3.8 三位数乘一位数练习课 学科网书城▣ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 3.1 整百数乘一位数的口算 课题 整百数乘一位数的口算 课型 新授课 教学内容 教科书第22页红点1的内容 1.理解整百数乘一位数的笔算算理。 教学目标 2.掌握整百数乘一位数的口算方法。 3.培养分析、推理、迁移和解决实际问题的能力。 教学重点 掌握整百数乘一位数的口算方法。 教学难点 理解整百数乘一位数的笔算算理。 教学准备 多媒体课件 教学过程 备注 一、情境设计，导入新课 教师：同学们，你们见过大海吗？你喜欢大海吗？能不能和大家 也可以通 谈谈你对大海的感受呢？ 过复习整 十数乘一 学生1：大海很美、很辽阔。 位数的口 学生2：我们喜欢到海边玩，在海边可以看到美丽的贝壳和鹅卵石。 算导入新 学生3：大海里有很多的鱼和虾。 课。 教师：是啊，大海不但美丽，而且富饶，老师这里有一段海边拍 摄的视频，想看吗？那就让我们]一起来欣赏一下吧。（课件出示） 教师：同学们，你看到了什么？想到了什么？ 学生1：我看到了满载而归的渔船，还有鱼、螃蟹、扇贝等海产品。 学科网书城▣ 品牌书店·知名救辅·正版资源 ■D.ZXxk.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 学生2：渔民伯伯们笑得很开心，看来今年又是个好收成。 教师：大家观察得真仔细，这节课我们就一起来研究富饶的大海 带给我们的数学问题。（板书课题：整百数乘一位数） 二、自主活动，探究新知 1.学习红点1 课件出示红点1。 教师：在这幅图上，你能知道哪些信息？根据这些信息你能提出哪 些数学问题？ 学生1：购买2筐蟹，每筐400元。一共需要多少元？ 学生2：扇贝一共312千克，每千克3元。买扇贝一共需要多少元？ 学生3：有5条捕鱼船，每条船大约捕3000千克鱼。一共捕了多 少千克鱼？ 教师：我们先来解决第一个问题，怎样列式呢？。（课件出示)