8 雪山乐园——总复习(同步教案)-【小学学霸作业本】2023-2024学年一年级上册数学同步教案(青岛版)

第8单元 雪山乐园 单元 备课 第8单元 本单元所需课时数 5课时 主要内容 20以内数的认识、20以内数的运算、位置、比较与分类、图形的认识、解 决问题。 “总复习"是对全册所学内容的回顾、反思、梳理、提升，是更高层面上的 二次创新学习。它以问题解决为载体，以展现数学知识之间的内在联系为脉络。 以学习数学的策略和方法的总结与提升为灵魂，全面实现了“总复习融会贯通、 教材分 辐射提升的功能。 教材用一个涵盖了整册知识的十分综合的活动场景一一“雪山乐园提供线 索，通过解决“主题情境”“回顾整理”和“综合练习”中一系列有桃战性的问题， 对全册知识进行整理与反思。通过反思对自己的所知、所能、所会有清楚地了 解，增强学好数学的信心。 1进一步理解、巩固本学期所学的内容，梳理本单元教学中所学的零散知 识，构成知识网络，建立所学知识间的内在联系，综合运用所学的知识解决简 单的实际问题。 教学目标 2在回顾、整理的过程中，掌握整理知识的方法，初步形成归纳、概括、 整理知识的能力。 3回顾与整理解决问题的策略与方法，并运用这些策略来解决问题，在此 基础上形成自己解决问题的策略与方法。 4逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的快乐.体会数学的应用 价值，增强学习数学的自信心和成功感，提升数学素养。 重点：理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学 点 知识解决简单问题。 难 难点：体验整理知识的方法，形成归纳整理知识的能力，养成回顾与反思 的好习惯：感受学习数学的乐趣，增强学习数学的信心和成功感。 色学科网书城四 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.先行回顾，自主整理本学期所学内容。 教与学建议 2.充分利用综合情境图，按知识板块进行回顾整理。 3在独立思考的基础上再合作交流。 4对回顾整理知识的方法给予适当的指导。 120以内数的认识 1课时 单元课时分配 2.20以内数的运算 1课时 3.位置、比较与分类 1课时 4图形的认识 1课时 5.解决问题 1课时 学科网书城▣ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 8.1 20以内数的认识 课题 20以内数的认识 课型 复习课 教学内容 教材第110-118页，回顾整理20以内数的认识及相关练习。 1.进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含 义，加深学生对数概念的理解。 2.体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。进一步理 教学目标 解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。 3通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自 信心和成功感。 教学重点 能分清数位和计数单位、掌握数的组成、分清数的基数意义和序数意义。 教学难点 分清数的基数意义和序数意义。 教学准备 多媒体课件、数字卡片、计数器、小棒。 教学过程 备注 一、提出问题，导入新课 回顾整理本教 (一）回忆全册内容 材内容，建立 师：同学们，经过一个学期的学习，你们一定学到了许多知识 知识间的内在 在数学方面，你都有哪些收获？这节课我们就来整理一下吧！ 联系。 1.学生独立思考，教师组织学生交流 先给学生一定的时间回忆，然后小组同学交流，其他学生补充。 2.归类、综合 引导学生对所学内容归类，大约可以划分为4个板块的内容。 20以内的数及加减法：分类与比较：图形与位置：统计初步知识。 (二)欣赏雪山乐园 师：在我们书上的最后一个单元，留给我们一幅美丽的图画 一一雪山乐园，请同学们欣赏。看到这幅美丽的图画，你想说什么？ (三)提出数学问题 1.师：在雪山乐园里，你都发现哪些数学问题？小组同学商量 学科网书城口 品牌书店·知名救辅·正版资源 b.zxxk.C0m○ 您身边的互联网+教辅专家 一下，你们最想提出哪方面的问题？ 2.学生思考，并在小组中交流。 3.老师组织学生进行组间交流。 二、回顾复习 1.出示雪山乐园情境图，提问：如果你到雪山乐园，最喜欢干什 么？ 2师：在雪山乐园，有这么多同学打雪仗，你知道有多少个同 学在打雪仗吗？让我们数一数吧。 师：谈谈你是怎样数的。（可以按顺序1个1个的数或2个2 个的数或1组1组的数，或其他方法) 3师：你还想数什么？自己一边数，一边记录。想一想：怎样 数能做到既不遗漏，也不重复？ 4.师：数一数.一共有13只小鸟。关于13，你都了解哪些知 识？先独立思考，然后小组内交流。 全班汇报交流：（学生可能联想到以下内容，如果学生有没有 想到的内容，教师可以适当引导)》 数的顺序：13的前面是12，后面是14。 数的组成：13由1个十和3个一组成。 数位：13的十位是1，个位是3。 数的大小：13比12大，比14小。 计数器：在计数器上表示13。 5.