任务2优化产品标题（教学设计）-《网络营销》（高教版2018）同步精品课堂

《网络营销》教案 课 题 任务二 优化产品标题 课 型 理论课 课 时 1 授课班级 高二电商班 授课时间 授课教师 教材分析 本课运用“理论与实践一体化”职业教育教学模式，将教学内容项目化，学习内容任务化，教学过程循序渐近，穿插理论知识，边学边练，强化认知，增强学生对网络营销的实践能力。 学情分析 该课授课的对象是高二电商学生。他们求知欲强，对手机、现代信息手段具有浓厚的兴趣和有一定的应用基础。课前已有了小组合作学习的主动性，具备自我分析解决问题的能力，但缺乏对网络信息分析总结的能力。 学习目标 1.了解如何查找关键词 2.掌握标题撰写 3.了解宝贝标题优化 学习重难点 重点：寻找合适的关键词 难点：撰写宝贝标题 教学方法 任务驱动法、讲授教学法、启发式教学法 课前准备 登陆淘宝网，搜索关键词查找产品 教学媒体 多媒体、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 任务导入： “cc家居店”的沐浴露经过类目优化后获得了一些流量，但根据调研发现，还有更多的用户是通过首页关键词搜索来查找该产品的，产品标题与关键词搜索息息相关，于是小帅开始对产品做标题优化。 组织思考： （1）如何查找关键词？ （2）关键词选用和布局原则分别是什么？ 思考： 1.认真读任务 2.思考问题： （1）如何查找关键词？ （2）关键词选用和布局原则分别是什么？ 创设情境，通过任务激发学生学习的兴趣，带着问题进入课堂，提高学生的自主学习能力。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 关键词查找 1、利用淘宝首页搜索下拉框 2、搜索关键词查看“您是不是想找” 3、查看竞争对手的关键词 4、生意参谋里面的选词助手 二、关键词选用和布局原则 （一）、关键词选用原则 1、前期以长尾关键词为主，循序渐进的拉动热门关键词。 2、尽量把30个字标题合理使用到位，避免无效留空。 （二）、标题优化的核心技术点 1.紧密排列优先展示 2.有空格的关键词顺序无影响。 3.核心关键词。可以理解为宝贝的卖点词，最匹配自己宝贝，转化率最高的关键词，有几个要素： （1）搜索量不低的长尾词。 （2）必须紧密排列。 （三）淘宝常见禁用词 1.最高级夸大用语 2.不得变相使用国旗、国徽、军旗、军徽、军歌等国家机关和国家相关工作人员名义 3.虚假承诺 4.非保健食品使用保健品功效 5.非药品/医疗器械的商品使用疾病治疗类功效 6.绝对化夸大 带着如下问题，细读教材： （1）如何查找关键词？ （2）关键词选用和布局原则分别是什么？ 运用问题导向，启发学生思考，带着思考有目的地的阅读教材，利用教材学习。 活动三： 调动思维 探究新知 小组合作，通过第三方查排名网站实现标题检测与优化。 三、宝贝标题优化 1、标题当中选词的第一原则是高度相关性。 2、千万不要抄别人的标题 3、每个标题中敲定一两个权重词 同学们小组合作，互相讨论。 通过自主探究的方法去尝试，锻炼学生自主探究的意识，也培养了学生小组合作的能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 活动：检测和监测小帅的宝贝标题 完成相关活动内容。 通过分组竞争，将知识所学融入到实践，加深学生记忆。 课堂小结 作业布置 小结：一、关键词查找 二、关键词选用和布局原则 三、宝贝标题优化 作业：1.完成相关课后习题。 2.对知识点进行总结，绘制思维导图。 板书设计 一、关键词查找 二、关键词选用和布局原则 三、宝贝标题优化 教学反思 本节课主要通过“自主学习—完成实践—讲述知识”这一线索展开，传授新知。鼓励学生利用网络等教学资源自主学习、查漏补缺，对本任务的理解有很大的帮助。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$