第2课 《学会沟通交流》（第二课时）（教学设计）

第二课 学会沟通交流 第二课时 教学目标： 1．知识目标 掌握与人沟通的方法。 2．能力目标 培养学生与人沟通的能力。 3．情感、态度与价值观目标 学会欣赏、宽容和尊重他人。 教学重点： 懂得在与人沟通的时候要讲究方法，还要学会认真倾听对方的意见 教学难点： 学会在与人沟通的时候，要采用正确的表达方法。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： 世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习《与人沟通讲方法》。 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一 1．自学15页活动园中的“学一学” 2．试一试（小组讨论） 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。 “你”句式 可能的表达：_______________________________________________________ 可能的结果：________________________________________________________ “我”句式 可能的表达：_______________________________________________________ 可能的结果：________________________________________________________ 3．汇报交流。 4．小结表达的方法。 过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。 活动二 1．当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？你会有何表现？ 2．你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。 3．你认为与人沟通时需要怎样倾听? 4．小结沟通的技巧。 活动三 1．小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。 2．汇报交流。 3．看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？ 4．小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。 三、精讲点拨、学科建模 1．表达的方法： 表达有方法 ①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 ②说话前做好准备，明确观点，充分说理。 ③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。 2．倾听的技巧： 倾听要耐心 ①身体前倾，目光专注。 ②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 ③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 ④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 3． 与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。 4． 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。 四、当堂训练、巩固新知 利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 $$