寻找身上的数学秘密（教案）-二年级上册数学 北师大版

寻找身上的数学秘密 教学目标 1. 通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。 2. 通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。 教学重点 通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。 教学难点 通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。 教学过程 一、创设情境，导入。 　　有个小朋友叫小明，他想测量自己的身高，可是他手里只有一把20厘米的尺子，怎么办呢？小明灵机一动，用尺子量出自己脚的长度，很快就知道了自己的身高，你们想知道是怎么回事吗？原来，人的脚长跟人的身高之间有我们不知道的秘密，让我们一起去发现它。 二、测量探究 1、测量身高与脚长 在测量前，先明确脚长和身高的意义，引导学生说一说测量的注意事项。 师巡视，对学生的测量方法进行指导。 测量完毕后，引导学生分析：脚长跟身高有什么关系？ 得出：人的身高约是脚长的7倍。 师：现在你知道小明是怎么算出自己身高的吧。 2、小组合作探究 师：人身上还有许多小秘密，你们还想测量什么部位的长度？ 师：小组合作，看一看哪个小组发现的秘密多。 出示测量记录表，学生分组测量，并把结果记录下来。 师：根据测量结果，你们发现了哪些有趣的秘密？ 引导学生根据表格中的数据，自己发现身体中的有趣现象。 腿长大约是头长的4倍；人的身高数大约是脚长的7倍等。 学生思考、计算，在小组内交流，并汇报 三、幼儿一起做游戏：摸宝 　　1、教师讲解游戏的规则：幼儿从箱中摸出宝贝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数。并提问为什么是单数、双数。 　　2、一起做游戏1—2遍。 　　四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。 　　1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等 　　2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单?什么东西是双数? 五、找电话号码中的单、双数 师：除了我们身体上找到的单数和双数，平时我们家里经常使用的电话号码也有单数和双数，我们一起找找看。(教师出示电话号码卡片)看，这是张老师家的电话号码，69442203，我们找一找，哪几个数字是单数?那几个数字是双数?这个0是整数又是最小的自然数，也是偶数，等你们到小学里卖弄就知道了。请你们在老师发的白色卡片上先写上自己家里的电话号码，然后仔细看看，数字是单数的贴笑脸图形，是双数的贴方形图形，如果是数字0那么就不要贴任何图片，明白了吗? 六、活动总结 　　1、本次活动以音乐找朋友开始，以游戏结束，整个活动贯穿于一系列动静交替的氛围中并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。 $$