第三单元习作指导 缩写故事-【黄冈小状元·同步作文】2023-2024小学五年级上册语文单元作文指导

黄小状：·同步作 ?五年级（上） 第 三 单元习作指导 缩写故事 目标与要求 如果要将一个篇幅较长、情节曲折的故事介绍给别人，就需要进行缩写，浓缩这个故 事的“精华”部分。本次习作，我们将从古今中外的民间故事中，选择一个你感兴趣的故 事进行缩写，介绍给别人。 1.学习缩写故事的一般方法。 要 2.能缩写民间故事，做到内容完整，情节连贯，语句通顺。 思维与方法 摘录 维导 尊重原作 删减 不玫变原意 1.明确要求 3缩写方法 概括 不遗漏重要信息 改写 缩写故事 故事完整 本单元课文 中国民间故事 2.选定故事 4.对照检查 情节连贯 外国民间故事 语句通顺 第三单元习作指导·缩写故事 思路探讨 老师，本次习作对缩写的故事有什么要求？ 本次习作要求我们缩写一个民间故事，我们可以缩写课文《猎人海 力布》《牛郎织女》：可以选择缩写其他中国民间故事，如《梁山伯与祝 英台》《孟姜女哭长城》：还可以选择缩写《列那狐的故事》等外国民间 故事。 老师，只要选择一个民间故事，把它变短、变简单就可以了，是吗？ 缩写可不是简单地减少字数哟！我们要熟读原文，读深读透，这样 才知道哪些内容必须保留，哪些内容可以删减。 从课本中学方法：1.摘录删减一提取重要信息，简化次要内容。 方法导航 老师，什么是“摘录”和“删减”？ “摘录”就是将重要的内容保留下来；“别减”就是在不改变故事原 意的基础上删减次要内容。 老师，我们怎么判断故事中的哪些内容要“摘录”，哪些内容可以“删 减”呢？ 我们首先要熟读故事，然后分清楚哪些内容是主要的，哪些是次要的。 主要的人物、情节要摘录保留，次要的人物、情节及那些说明性的文字 可以予以删减。 黄小状：·同步作这五年级（上） 课内实例 下面是对《猎人海力布》开头部分的缩写，通过“摘录”与“删减”，只保留了红色铺 底部分。 第一段介绍故事的来 在我国的一些地区，流传着一 源，可以刑减。 个动人的民间做事。 从前有一个猎人，名叫海力布。一 故事主人公的名字、 他热心帮助别人，每次打猎回来， 品质以及别人对他的 海力布分享猎物的事 总是把猎物分给大家，自己只留下 态度是重要内容，应 例，已包含在“他热 很少的一份。大家都非常尊敬他。 摘录保留。 心帮助别人”的内容 : 里，可以删减。 摘录、删减后，原来的两段话，只保留了一句。 微格写作（一 画一画：缩写时，下面这段话的哪些内容可以摘录保留（画“一”）？哪些内 容可以删减（画“”）？ 他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林， 走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上 去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前 边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。 2.简要概括一关键情节保留主干，删枝除叶。 概括就是把长句子缩写成短句子，把几句话合并成一句话。 运用概括的方法进行缩写要注意哪些问题呢？ 概括法主要针对故事中的关键情节，应该遵循“保留主干，删枝除叶” 的原则，去掉细致描写的部分，过程也不必详细展开。 第三单元习作指导·缩写故事 保内实例 原文●一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话 缩写后 了，跟眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地 老牛死了，它临死前叮嘱 干活了…我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急： 牛郎留下牛皮，遇到紧急事时 事，你就披上我的皮…”老牛没说完就死了。夫妻两 就披上牛皮。 个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房 后边的山坡上。 微格写作（二） 下面是《牛郎织女》连环画中的一幅图，请你帮龙一鸣同学为它配上简单的文字。 3.恰当改写一变对话为叙述，浓缩文字。 。。。。。年。。。。年。中。。。。。。。。。。。。。。 老师，原故事中大段的人物对话应该怎么缩写呢？ 可以在抓住主要情节的基础上进行改写，变换人称，将对话改成叙述。 课内实例 原文● 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家 缩写后 对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧这个地方不能住了！”大 海力布听到消息， 家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力 大吃一惊，急忙跑回 布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了 家让乡亲们赶快搬家。 眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧 可是乡亲们不明缘由， 赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布， 都不愿意搬家。 你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让 我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老 老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 黄小状：·同步作这五年级（上）】 从范文中学方法：巧缩善裁会打包，比较检验保通畅。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4