第四单元习作指导 二十年后的家乡-【黄冈小状元·同步作文】2023-2024小学五年级上册语文单元作文指导

第四单元习作指导·二十年后的家乡 第 四单元习作指导 二十年后的家乡 8 目标与要求 随着时代的发展、科技的进步，二十年后，你的家乡会是什么样子呢？相信那时候人 们的生活环境一定会更加优美，学习、工作、生活的方式也将发生巨大的变化。本次习作， 就让我们穿越时空隧道，去二十年后的家乡看一看吧！ 1.感受时代变迁，大胆想象二十年后家乡的发展和变化，描绘与“家乡”有关的 目标要求 场景或事件，展望二十年后家乡更美好的前景。 2.编写习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。 西 思维与方法 环境：碧水青山，蓝天白云 景 思维导图 学习：校园设施，授课方式 合理想象 工作：轻松高效，人工智能 生活：衣食住行，方便快捷 物 二十年后的家乡 列出提纲，分段叙述 精心构思 运用对比，突出变化 首尾呼应，结构完整 楼小状：·同步作这五年级（上）】 思 路探计 老师，二十年后的家乡会有什么变化呢？ 家乡的变化应该是翻天覆地的，我们可以围绕二十年后家乡的人、 事、景、物等方面的变化展开想象。可以围绕不同人的变化展开想象， 如二十年后家乡的亲人、朋友、老师在外貌、职业、生活等方面的变化： 可以围绕不同地方的变化展开想象，如二十年后的家、小区、公园、母校、 医院、机场等的变化；还可以从环境卫生、交通设施、饮食文化、学习 生活、娱乐生活等角度展开想象，融入科技发展的成分。 我们应该选择哪些内容来写呢？ 可以选择自己感兴趣的两三个方面来想象，然后把每个方面想象得合理、 具体。既要大胆想象、力求创新，又要合乎情理，不违背人类的发展规律。例如： 二十年后的街道，有专为残疾人设计的自动传送通道：处理垃圾的机器人能消 灭垃圾并净化空气：无人驾驶汽车既环保节能，又可以安全可靠地运送乘客… 有了完整的构思后就可以列好习作提纲，并依据提纲来写作。写的时候要 表达出真情实感一借助对未来家乡的美好想象抒发自己对家乡的热爱之情。 方法 跟着同伴学方法：聚焦“变化”，大胆想象。 导航 老师，我们该怎样展开大胆的想象呢？ L- 展开大胆想象，并不是漫无边际地胡思乱想。我们要把焦点放在家乡的 “巨变”上，从不同角度展示家乡的变化，如从环境、生活方式、学习方式 等角度展开描写，展现一幅二十年后家乡巨变的画面。 老师，有比较才能表现出变化，习作中是不是应该把过去的家乡和二十年 后的家乡进行对比呢？ 是的，你的想法是对的。本次习作中，我们就是要通过前后对比， 将家乡的“巨变”展现出来。 第四单元习作指导·二十年后的家乡 习作实例 请看下面这位同学想象“二十年后的母校”发生的变化： 走进母校教室，传统绿色磁性黑板不见了。一面宽幅的智能屏幕镶嵌 学生的视力 在墙壁上，它借助感应器自动调节亮度，确保不伤害学生的视力。拥挤灰一 得到保护。 暗的课桌不见了，宽敞的教室只有20个智能平台，里面存放着三维电子 学生的书包 教材和数字图书馆，阅读、练习、查资料都可以在上面完成，从此学生们 也不再沉重。 告别了沉重的书包。课桌上还有一个智能虚拟现实眼镜，戴上它，“嗷 嗷一”的吼声惊天动地，“咚一咚一”的脚步声地动山摇，你仿佛 最新的科学 ... 真的来到了恐龙世界，“快跑！”一只霸王龙正张开大嘴向你扑来… 技术被运用 到教学之中。 微格写作（一 大胆想象，二十年后你的家乡的新面貌是怎样的？填一填。 现状 二十年后的模样 环境 经常有雾霾天气 学校 操场很小，活动场地不足 街道 狭窄，经常堵车 从课本中学方法：列出提纲，梳理思路。 8。。。。。。。。·。。。。。。。。。。。。4。 老师，习作提纲包括哪些东西？ 习作提纲包括题目、开头、中间、结尾。少 那怎样列提纲呢？ 列提纲前要进行整体构思，如准备写哪些变化，按照什么样的顺序写，详 写哪个变化，略写哪个变化，以及怎样分段，等等。心中要先有一个框架后再 开始列提纲。 列提纲时要把想到的事情进行分类，每类举一个例子。通过列举的例子使 人能基本了解习作要写哪些内容。这样写作时就可以根据提纲来合理安排段落。 最后要关注提纲的修改，要抓住重点，不能太简单也不能太啰唆。 5 黄小状：·同步作这五年级（上） 课内实例 习作提纲 ·题目：二十年后的家乡 ◆开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 ◆中间 1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。 2.工作的变化：机器人在照料着果园。 3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。 结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 ·关注提纲结构：题目、开头、中间、结尾。 ·关注提纲内容及顺序： 确定本次习作的中心，思考要选择哪些材料来表达中心。根据时间顺序或空间顺 序合理安排提纲内容，也就是合理安排自己的习作内容顺序。 ·关注提纲的修改： 写完提纲后，要思考每一段是否围绕一个意思展开描写，各段合起来是否表达了 全文的中心思想。据此