第二单元 专项练习二-【优化探究】2023-2024学年八年级上册语文同步配套PPT课件（统编版）

八年级（上）语文 上页刻下页 专项练习二 八年级（上）语文 上页 下页 一、名著导读练习题 1.阅读下面的文字，回答问题。 他（毛泽东）是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般 的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻 梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知 识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 请分析选段中体现的“纪实文学”的特点。 答：选段中人物描写生动形象，人物形象丰满，体现了“纪实文学” 的文学性。 八年级（上）语文 上页 下页 2.为了民族未来， 红军爬雪山过草地…历尽艰辛，创下了山长征的 壮举。请结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。 【任务一】赏析选文，体会特点。 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们 出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了 这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部 碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的 先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 八年级（上）语文 上页 下页 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至 还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成 千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复 他们的苏区。他们只等着信号—抗日战争也许就是那个信号。 (选自《红星照耀中国》， 人民文学出版社，董乐山译) 八年级（上）语文 上页 下页 (2)任选一项作答。 A.结合选段中加点的部分，简析纪实作品的特点。 B结合选段的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 答：A:“据红军告诉我”“他们说”说明信息的来源是真实可靠 的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 B:用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表 达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 八年级（上）语文 上页 下页 【任务二】表达观点，感受精神。 (3)《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战 士一这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送 命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为 红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理 由。 八年级（上）语文 上页 下页 答：“人”的角度 示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人 的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱 马。 “疯子”的角度 八年级（上）语文 上页 下页 示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难， 坚定不移，有时采取异 乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥” 一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军 的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 “神”的角度 示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座 大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最 终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 八年级（上）语文 上页制 下页 3.《红星照耀中国》中，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领。请 从下列人物中任选其一，结合具体内容（家庭环境、成长经历等）说说他 们成为共产党人的原因。 毛泽东周恩来朱德 八年级（上）语文 上页 下页 答：示例一： 毛泽东出生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭，他在 师范学校的最后一年去了北大，经人介绍做了北大图书馆的助理员，在 那里，他参加了哲学会和新闻学会，他对政治的兴趣持续增长，思想越 来越激进。1921年5月，到上海出席共产党成立大会。1921年10月，在 湖南组织了共产党的第一个省支部。 示例二：1919年，周恩来作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一 年监牢。获释后，他去了法国，在巴黎帮助组织中国共产党，成了创建 人。