第一章 第一节 第一课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国-【优化探究】2023-2024学年八年级上册地理同步配套PPT课件（人教版）

八年级（上）地理 返回导航 上页 下页 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 第一课时 优越的地理位置海陆兼备的大国 八年级（上）地理 返回导航 上页下页 基础练 能力练 素养练 八年级（上）地理 返回导航 上页 下页 基础练—抓落实 知识点一 优越的地理位置 “此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入 伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖国已在天涯咫尺…”这是孟女 士在回国航班上发出的感叹。据此完成1~2题。 八年级（上）地理 返回导航 上页 下页 1.孟女士的“家”指的是“伟大祖国”。下列关于这个“家”地理位 置的叙述，正确的是(A) A.位于亚洲东部、太平洋西岸 B.是海陆兼备的半岛国家 C.地跨热带、北温带和北寒带 D.是四面环太平洋的岛国 八年级（上）地理 返回导航 上页 下页 解析：第1题，中国位于亚洲东部、太平洋西岸，A对，中国不是半岛 国家，B错；大部分位于北温带，少部分位于热带，C错；不是岛国， D错。 八年级（上）地理 返回导航 上页下页 2.这个“家”地理位置优越，体现在(A) A.海陆兼备 B.地跨两大洲 C.四面环海 D.位于东半球、北半球 解析：第2题，中国地理位置的优越性体现在海陆兼备。 八年级（上）地理 返回导航 上页 下页 3.《沁园春雪》中写道：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”景象 波澜壮阔！而与此同时的三亚却是“碧海蓝天金作沙，椰风阵阵到天 涯”。造成这种现象的原因是(A) A.我国跨纬度广 B.我国跨经度广 C.气候的影响 D.我国地势起伏大 八年级（上）地理 返回导航 上页下页 解析：题干分别描写了我国冬季北部和南部的不同景观。我国跨纬度 广，自然景观差异大。故选A。 八年级（上）地理 返回导航 上页 下页 知识点二 海陆兼备的大国 读我国疆域及邻国示意图，完成4~6题。 八年级（上）地理 返回导航 上页副 下页 4.海南省三沙市管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛及附近海域。三 沙市地处(D) A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 解析：第4题，由“海南省三沙市管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛 及附近海域”可知，三沙市地处我国纬度最低的南海。八年级（上）地理 上页下页 第一节疆域 第一课时 优越的地理位置海陆兼备的大国 八年级（上）地理 上页 下页 知识点一 优越的地理位置 1.我国的地理位置 (1)纬度位置： 我国大部分地区位于中纬度、北温带 (2)半球位置：从东、西半球看，我国位于东半球； 从南、北半球看， 我国位于 北半球 (3)海陆位置：我国位于 亚欧大陆 的东部、太平洋 的西岸，海陆 兼备。 八年级（上）地理 上页 下页 2.我国地理位置的优越性 南北跨纬度 为发展多种 纬度 广，大部分 南北气候 农业经济、 位置 位于中纬度 差异大 旅游等提供 地区 了有利条件 置优越 东部降水丰沛，有 亚欧大陆东 利于农业生产 海陆 部、太平洋 沿海多优良港湾，有 位置 西岸，海陆 利于发展海洋事业 兼备 陆上便于同邻国发 陆地领土面 展对外交往与合作 积大，居世 资源丰富，有利于经济发展 国 界第三位 国界长、 有利于同陆上邻 相同点 阔 邻国多 国发展对外贸易 海岸线长、 有利于发展海洋事业 相同点 海域面积广 八年级（上）地理 上页 下页 [教材活动]认识我国地理位置的优越性 (1)纬度位置的优越性 国家 在地球五带中的位置 对气候的影响 俄罗斯、 气候寒冷，热量 纬度位置较高，位于北温带和北寒带 加拿大 不足 八年级（上）地理 上页 下页 国家 在地球五带中的位置 对气候的影响 大部分地区位于热带，南部小部分地区位于 巴西 气候湿热 南温带 大部分地区位于北温带，南部部分地区位于 中国 光热条件好 热带，没有地区位于寒带 结论 与俄罗斯、加拿大和巴西相比，我国的纬度位置更优越 八年级（上）地理 上页 下页 (2)海陆位置的优越性 国家 海陆位置 对海陆交往的影响 地处亚欧大陆内部，是一个内陆 蒙古 远离海洋，没有自己的出海口 国 地处太平洋西北部，是一个岛 日本 没有与外界进行陆上交往的通道 国，四面临海 八年级（上）地理 上页 下页 国家 海陆位置 对海陆交往的影响 位于亚欧大陆的东东部沿海多港湾，海上交通便利，有利于 部、太平洋的西岸，发展海洋事业；西部深入亚欧大陆腹地， 中国 是一个海陆兼备的国陆上交通便利，有利于与西亚、中亚和欧 家 洲国家的交往与合作 结论 与蒙古、日本相比，我国的海陆位置更优越 八年级（上）地理 上页 下页 例 我国幅员辽阔，东西相距5000多千米，跨经度60多度，这就造 成了() 山顶 山麓 哈尔滨 海口 帕米尔高原 乌苏里江上 麦田灌溉 水田插秧 同一座山不同景观 同一季节不同景观 同一时刻不同景观 同为平原不同耕作方式 A B C D