内容正文:
八年级(上)数学
返回导航
上页下页
2平面直角坐标系(第1课时)
八年级(上)数学
返回导航
上页
下页
1理解平面直角坐标系及相关的概念.
学习目标
2.能在给定的平面直角坐标系中,由点的位置写出它的
坐标.
八年级(上)数学
返回导航
上页下页
知识梳理
分层训练
八年级(上)数学
返回导航
上页
下页
知识梳理—筑根基
1.平面直角坐标系的定义
在平面内,两条互相垂直
且有公共原点
的数轴组成平面直角坐标
系,水平的数轴神做
横戰
铅直的数辅轴叫做纵轴或
x轴
,y轴
和
统称坐标轴,它们的公共原点O称为直角坐标
彝
八年级(上)数学
返回导航
上页
下页
2.点的坐标定义
对于平面内任意一点P,过点P分别向x轴、轴作垂线,垂足在x轴、
轴上对应的数a,b分别叫做点P的横坐标、纵坐标,有序数对(a,b)
叫做点P的坐标」
八年级(上)数学
返回导航
上页
下页
3.点与有序实数对之间的对应关系
在直角坐标系中,对于平面上的任意一点,都有唯一的一个
有序实数对(即点的坐标)与它对应;反过来,对于任意一个
有序实数对
都有平面上唯一的一点与它对应.
八年级(上)数学
返回导航
上页
下页
分层训练
—稳提升
知识点一
根据平面直角坐标系内点的位置写出点的坐标
1.下列选项中,平面直角坐标系的画法正确的是(B
101
八年级(上)数学
返回导航
上页
下页
解析:A中的两条坐标轴不是互相垂直的;C中的横轴正方向的表示不
正确,应取向右的方向为横轴的正方向;D中没有标出坐标轴的正方
向.
八年级(上)数学
返回导航
上页下页
2.写出图中点A,B,C,D,E,F的坐标.
5
:B
3
2
6-5-4-3-2-10
123:4567x
解:A(-2,-2),B(-5,4),C(5,-4),D(0,-3),
E(2,5),F(-3,0.
八年级(上)数学
返回导航
上页
下页
知识点二
根据点的坐标在平面直角坐标系内找到点的位置
3.若一个点的坐标为(2,一3),则这个点在题图所示的平面直角坐标
系上的位置可能是P)
A
A.点A
B.点B
C.点C
D.点D
B
.D
解析:一个点的坐标为(2,一3),则这个点在题图所示的平面直角坐标
系上的位置可能是,点D八年级(上)数学
上页下页
2平面直角坐标系(第1课时)
八年级(上)数学
上页
下页
题型一
根据平面直角坐标系内点的位置写出点的坐标
例1
教材P59例1变式)如图.
(1)写出多边形ABCDEF各个顶点的坐标:
[解]
(1)各个顶,点的坐标分别为A(一2,0),B(0,一3)
C(3,-3),D(4,0),E(3,3),F(0,3)
(2)写出线段AD,BF中点的坐标.
[解](2)线段4AD,BF中点的坐标分别为(1,0),(0,0).
八年级(上)数学
上页
下页
规律总结
写点的坐标,通常先确定横坐标,再确定纵坐标,按先横后纵的顺序写
点的坐标.注意两个坐标之间用“,”分开,并用括号把两个坐标括在
一起.
八年级(上)数学
上页
下页
跟踪训练
1.如图,在平面直角坐标系中,点P的坐标为(A)
A.(3,-2)
B.(-2,3)
C.(-3,2)
D.(2,-3)
解析:点P的横坐标为3,纵坐标为一2,所以点P的坐标为(3,一2).
八年级(上)数学
上页
下页
2.如图,图中点A,B,C,D的坐标分别为
(3,2),(2,3),(-2,3),(-1,-3)
B
-3-2-10
123:45x
八年级(上)数学
上页
下页
题型二
根据点的坐标在平面直角坐标系内找到点的位置
例2
在平面直角坐标系中描出下列各点:A(一2,2),
B(2,1),C(4,一2),D(-3,一2).描好后,再把各点用
段依次连接起来(最后一个点与第一个点连接起来),看得
到的是什么图形,并计算其面积,
[思路点拨]根据各点的坐标画出几何图形,先将几何图形分为三个三
角形,分别计算各部分面积再求和即可
八年级(上)数学
上页
下页
解]如图所示,得到的是一个不规则的四边形ABCD,
如图所示,过,点A作AE⊥CD于,点E,连接BE,
过点B作BF⊥CD于点F,作BM⊥AE于,点M,
则S四边形ABCD=S三角形ADE十S三角形ABE十S三角形BCE:
八年级(上)数学
上页
下页
由A,B,C,D各点的坐标,得
DE=1,AE=4,BM=4,BF=3,CE=6,
所以S三A号De=DEAE=2X1X4=2,
S三A54能=24EBM=2X4X4=8,
S三A号0E=25CBF=X6X3=9,
所以S四边形ABCD=2十8+9=19.
八年级(上)数学
上页
下页
规律总结
在平面直角坐标系内求不规则图形的面积,需将不规则图形进行割补,
转化为规则的几何图形.一般地,过图形的顶点向x轴