10《沙滩上的童话》（课件）统编版语文二年级下册

沙滩上的童话 二年级 课文链接 金波先生在松软软的沙滩上建了一座美丽的城堡，从此开始了沙滩上的童话，一起走进童话故事吧！ 0 狠 凶 插 量 堡 会认字 轰 驾 攻 商 会认字 我 会 写 周 围 句 补 充 药 合 死 半包围结构 上下结构 左右结构 记 全包围结构 1海边的沙滩是我们的快乐天地。 2在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。 3不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 4有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 5第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 6就这样,我们编织着童话。 7 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 8我们一起商量怎样攻下那座城堡。 9一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。” 10有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 11我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。” 12我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。 13挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。 14 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。 15 但公主在哪儿? 16 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。 17我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。 18大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 19 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈! 在沙滩上，我们垒起 ， 周围筑起 ， 外再插上干树枝，那就是我们的树。 城堡 城堡 围墙 围墙 不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒 补充：在主要事物之外再追加一些。本课指小伙伴之间对故事情节的完善、增加。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢走了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 第四个小伙伴补充：“ ” 我们要想办法救出公主！ 一个伙伴说：“我驾驶飞 机去轰炸。” 有人反驳：“那时侯还没有 飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装 上火药，把城堡炸平。” 机去轰炸 那时侯还没有 飞机呢 上火药，把城堡炸平 挖地道， 从地下装 我驾驶飞 （　　　）地道，在地下（　　　）上火药，把城堡（　　　）平。 挖 装 炸 填上适当的动词： 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 排比 表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。 角色扮演 这城堡里住着一个凶狠的魔王。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！ …………………. 我驾驶飞机去轰炸。 那时候还没有飞机呢！ 挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语言描写，写“我们”进一步续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐溢于言表。 神态描写、语言描写、反复 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 为什么我忘记了“她是我的妈妈”？ “我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。 有人说：“童年是一首动听的歌，童年是一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画······”多么美好的童年，让我们珍惜美好的童年生活，开心过好每一天。 课堂小结 板书设计 沙滩上的童话 垒城堡 挖地道 救公主 编快乐 织童趣 课后作业 1、自己试着编织一个童话。 2、以童年趣事为题写一篇习作。 你在那金色的沙滩上垒了什么？ 那里发生了什么事？编一个童话故事。 拓展延伸 金波：中国儿童文学创作委员会主任。著有童话集《春风带我去散步》、《影子人》、《乌丢丢的奇遇》、《追踪小绿人》等。 课外推荐 谢谢大家！ $$