5.1.3 软体动物和节肢动物-【新课标】2023-2024学年八年级生物上册精选课件（人教版）

第三节 软体动物和节肢动物 @付老师生物 @付老师生物 贝壳来源于哪种生物？ 软体动物 @付老师生物 @付老师生物 软体动物 贝壳内的身体非常柔软，故称为软体动物。 已经命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二类群！ 双壳类 腹足类 头足类 多板类 @付老师生物 一、软体动物—双壳类 珍珠的由来： 河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最终形成珍珠。珍珠与贝壳内表面的成分相同，主要成分为碳酸钙。 河蚌 扇贝 双壳类的由来： 它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳。因为称为双壳类。 二、软体动物—缢蛏 自主学习： 1、说出各结构的名称。 2、推测各结构的功能。 3、缢蛏是如何获取食物的？ 4、说说贝壳与外套膜的关系？ 二、软体动物—缢蛏 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 形态结构 外套膜 及贝壳 足 鳃 出水管和 入水管 功能 意义 保护 运动 呼吸 食物和气体进出 适应水生环境 贝壳是由外套膜分泌的物质形成的 4、说说贝壳与外套膜的关系？ @付老师生物 三、软体动物的主要特征 柔软的身体表面有 ，大多具有 ，运动器官是 。 外套膜 贝壳 足 @付老师生物 四、其他软体动物与人类的关系 食用价值 经济价值 （中国水产养殖名列世界第一） 药用价值 外来物种入侵带来危害 中间寄主 一只雌性福寿螺一年可以成功产2300个到8800个螺，成功的孵化率还能达到90%以上。它们大面积啃食水稻等水生植物的嫩叶，造成一些植物缺氧而死导致减产或绝收。 管圆线虫 @付老师生物 四、其他软体动物与人类的关系 @付老师生物 虾 蜘蛛 蜈蚣 蝗虫 甲壳类 蛛形类 多足类 昆虫 节肢动物 最大的动物类群，已命名种类＞120万种，占已知动物种类的80%以上。 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物 2 3 4 单眼：辨别明暗 复眼：在视觉上起作用 @付老师生物 一、昆虫（节肢动物中种类最多） 自主学习：识别蝗虫的身体结构并推测其功能。 头部 胸部 腹部 1对：触角 3个：单眼 1对：复眼 口器 感觉和摄食： 前足 中足 后足 翅 运动中心 ：容纳内脏 气门 @付老师生物 一、昆虫（节肢动物中种类最多） 合作探究： 1、蝗虫如何呼吸？右图哪种方式更容易淹死蝗虫？ 2、为什么蝗虫体表摸起来比较硬？它有什么作用？ 对蝗虫本身又有什么限制？ A:头部被淹 B:腹部被淹 @付老师生物 一、昆虫（节肢动物中种类最多） 1、蝗虫如何呼吸？右图哪种方式更容易淹死蝗虫？ A:头部被淹 B:腹部被淹 气管 气囊 气门 呼吸：蝗虫的呼吸系统由气管构成，某些部分膨大形成气囊，气管的开口就是气门（10对）。能直接供应氧气给身体各部分组织和细胞。 B图更容易淹死，气门胸部2对，腹部8对。 @付老师生物 一、昆虫（节肢动物中种类最多） 2、为什么蝗虫体表摸起来比较硬？它有什么作用？又有什么限制？ 蝗虫身体表面包着坚韧的外骨骼。 外骨骼是由昆虫的表皮细胞分泌的物质形成，主要含有几丁质、蛋白质等成分， 外骨骼的作用： ①保护 ②防止体内水分蒸发 限制昆虫的生长和发育—定时蜕皮 @付老师生物 一、昆虫（节肢动物中种类最多） 昆虫名称 触角 翅 足 七星瓢虫 蜜蜂 蝴蝶 1对 1对 1对 2对 2对 2对 3对 3对 3对 总结 昆虫的基本特征： 有一对触角、三对足、一般有两对翅等。 @付老师生物 二、节肢动物 思考：蜘蛛和螃蟹为什么不是昆虫？却属于节肢动物？ 它们有四对足，没有翅膀，不属于昆虫。 总结 节肢动物的基本特征： 体表有坚韧的外骨骼， 身体和附肢分节。 三者关系：动物类群、节肢动物、昆虫 强调 @付老师生物 二、节肢动物 动物类群 节肢动物 昆虫 占动物类群80%以上 节肢动物中种类最多的类群 @付老师生物 三、节肢动物与人类的关系 食用价值 生态价值 药用价值 @付老师生物 三、节肢动物与人类的关系 科研价值 传播疾病 登革热 寨卡病毒 黄热病 蚊 蜱 螨 @付老师生物 四、总结对比各种动物类群的特征 游戏规则：随机接力赛，回答者call下一个接力者。 动物类群 主要特征 腔肠动物 扁形动物 线性动物 环节动物 软体动物 节肢动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 知识小结 软体动物和节肢动物