5.1.1 腔肠动物和扁形动物-【新课标】2023-2024学年八年级生物上册精选课件（人教版）

欢迎回归，继续生物之旅 @付老师生物 新学期新要求： 课前： 阅读（自主学习）＋听写（错误＞2需要当天重新背诵） 课中： 勤动手（做笔记、多举手）、 勤动脑（自主学习、合作探究） 勤动嘴（集体跟答、表达交流、主动回答） 课后： 及时完成作业，上交课代表布置的内容 @付老师生物 八年级上册学什么？ 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 @付老师生物 第五单元 生物圈中的其他生物 第五单元 生物圈中的其他生物 多样化的动物类群 细菌、真菌、病毒 @付老师生物 @付老师生物 思考：动物和植物最显著的区别是什么？ 第一章 动物的主要类群 植物： 能够通过光合作用制造有机物！ 动物： 只能靠摄取食物来获取现成的有机物，从而维持生存和繁衍！ @付老师生物 第一节 腔肠动物 @付老师生物 @付老师生物 一、常见的腔肠动物 海月水母 海月水母 狮鬓水母 海葵 海蜇 水螅 珊瑚虫 总结： 它们有哪些共同点？ @付老师生物 二、水螅 思考： 1、水螅的生活环境？ 2、水螅的生活特点？ 水流缓慢，水草茂盛的清洁淡水中。 一端附着在水草等物体上， 另一端有口 3、水螅的捕食方式？ 当猎物靠近，水螅迅速弹出卷曲的刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物体内，麻痹或者杀死猎物，再利用触手将猎物送入口中。 @付老师生物 二、水螅 分析： 水螅结构简单，没有神经系统和眼等感觉器官，那它靠什么绝招来应对各方面的猎物和捕食者？ 概念：经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分 辐射对称 结构与功能相适应： 便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 @付老师生物 二、水螅 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 触手 口 内胚层 外胚层 消化腔 芽体 注1： 在水螅的外胚层，特别是触手处，有用于攻击和防御的刺细胞。 注2：生殖方式：出芽生殖 注3：有口无肛门 @付老师生物 三、腔肠动物的主要特征 身体呈 对称，体表有 细胞，有 无 。 辐射 刺 口 肛门 灯塔水母 警报水母 @付老师生物 食用价值 观赏价值 四、腔肠动物与人类生活的关系 生态价值 @付老师生物 @付老师生物 扁形动物 自主学习： 1、指出右方涡虫的结构。 2、涡虫身体呈什么对称？ 3、这样的形态结构有什么优势？ @付老师生物 一、涡虫 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 眼点 （感光） 背面 （褐色） 口 咽 肠 腹面 注1：有口无肛门 身体纵轴只有 切面将身体分为对称的两部分。使身体可以分出前后、左右、背腹。 两侧对称 一个 @付老师生物 一、涡虫 两侧对称：身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。 使身体可以分出前后、左右、背腹。 前端： 器官集中——能够最先感知外界刺激，使身体 运动， 身体的两侧或腹面：通常有专门的 器官——这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物 、 和 。 感觉 定向 运动 运动 捕食 防御 @付老师生物 二、其他扁形动物与人类的关系 华枝睾吸虫 日本血吸虫 绦虫 这些扁形动物均营寄生生活，身体结构为寄生而设计。 特点：消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内 的养料生活，但它们的生殖器官特别发达。 雌雄同体 中间寄主：纹沼螺 中间寄主：钉螺 @付老师生物 三、扁形动物的主要特征 身体呈 对称，背腹扁平，有 无 。 两侧 口 肛门 填表：比较腔肠动物和扁形动物 腔肠动物 扁形动物 对称性 共同点 辐射对称 两侧对称 有口无肛门 知识小结 腔肠动物和扁形动物 @付老师生物 腔肠动物的主要特征： 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人和动物体内。 辐射对称：经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分 水螅的身体有内外两层细胞—内胚层和外胚层构成 扁形动物的主要特征： 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 两侧对称：身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分 20 头 脑 风 暴 ①触手是水螅特有的攻击和防御利器。（ ） ②海葵、海蜇、珊瑚虫共有特征是有口无肛门。（ ） ③珊瑚虫属于扁形动物。（ ） ④腔肠动物的特点：身体呈两侧对称，体表有刺细胞、有口无肛门。（ ） ⑤扁形动物都营寄生生活。（