7.3 一格代表多个单位的条形统计图-【七彩课堂】2023-2024学年四年级数学上册同步教学配套课件（人教版）

一格代表多个单位的条形统计图 条形统计图 7 人教版 数学 四年级 上册 条形统计图 12 10 8 6 4 2 0 机动车类型 辆数 根据已知信息绘制条形统计图。 小汽车有12辆，面 包车有8辆，大客车比小汽车少8辆。 复习导入 条形统计图 说一说：上节课学习的条形统计图有什么特点？ 1个数据可以用半格表示。 1格表示2个数据。 复习导入 条形统计图 交流：从统计表中你知道了哪些信息? 这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。 机动车类型 辆数 50 30 25 10 面包车 大客车 轿车 卡车 轿车50辆，面包车30辆，大客车25辆，卡车10辆。 探究新知 条形统计图 交流：你能把下面统计的车辆数用“以1代表2”的条形统计图表示出来吗? 如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦。 那怎么办呢？ 可以用1格代表多辆车，这样就不用画那么多格了。 机动车类型 辆数 50 30 25 10 面包车 大客车 轿车 卡车 探究新知 条形统计图 交流：完成下面的统计图。 轿车 面包车 大客车 卡车 机动车类型 辆数 探究新知 条形统计图 交流：每格代表多少辆车？ 轿车 面包车 大客车 卡车 机动车类型 辆数 1格表示5辆车。 探究新知 条形统计图 交流：什么情况下用1格代表5辆车比较合适？ 轿车 面包车 大客车 卡车 机动车类型 辆数 数比较大，并且数的末尾 是0或5的数时，用一个格表示5比较合适。 探究新知 条形统计图 交流：如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？ 机动车 轿车 面包车 大客车 卡车 辆数 60 30 40 10 数据更大了，并且数的末尾是0，用一个格表示10比较合适。 探究新知 条形统计图 下面是某商场一周的电视机销售情况统计表。 星 期 一 二 三 四 五 六 日 销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45 课堂练习 条形统计图 星 期 一 二 三 四 五 六 日 销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45 销售量∕台 一 二 三 四 五 六 日 星期 课堂练习 条形统计图 销售量∕台 一 二 三 四 五 六 日 星期 (1)这一周哪天销售量最多？ 哪天最少？ 答：这一周星期六销售量最多，星期二销售量最少。 课堂练习 条形统计图 销售量∕台 一 二 三 四 五 六 日 星期 (2) 你还能发现什么？你能提出什么建议？ 答：我发现周六周日的销售量高，周一周二的销售量低。 我建议商场在周末多进货；在星期一和星期二做一些优惠促销活动，可以提高销售量。 课堂练习 条形统计图 下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。 姓名 小东 小红 小丽 小华 体重 40 75 25 20 体重/千克 姓名 小华 小丽 小红 小东 横式条形统计图 课堂练习 条形统计图 体重/千克 姓名 小华 小丽 小红 小东 (1) ( )的体重最轻。( )的体重最重。 (2) 小东的体重比小华的重( )千克。 小华 小红 20 课堂练习 条形统计图 这节课你们都学会了哪些知识？ 一格代表多个单位的条形统计图 1.制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。 2.当一组数据较大，这组数据不集中时，可以用一格表示多个数量。 课堂小结 条形统计图 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 条形统计图 条形统计图 $$