5.1.6 鸟-【新课标】2023-2024学年八年级生物上册精选课件（人教版）

@付老师生物 第六节 鸟 脊椎动物中种类数量仅次于鱼 @付老师生物 一、多种多样的鸟 合作探究：观察以下几种鸟类，完成讨论题 鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀 短、直 纤细、善于抓握 以昆虫为食 林间 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭 @付老师生物 一、多种多样的鸟 鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀 短、直 纤细、善于抓握 以昆虫为食 林间 啄木鸟 强直、尖锐 趾端有爪，善于攀附 以昆虫为食 树林 @付老师生物 一、多种多样的鸟 鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境 丹顶鹤 野鸭 长、直 腿细长，可在浅水行走 以鱼、虾等为食 湿地 扁、阔 趾间有蹼，善于游泳 食性广而杂 湿地 @付老师生物 一、多种多样的鸟 鸟的名称 金雕 喙的特征 足的特征 食性 生活环境 强大、末端有弯钩 粗壮，趾末端有利爪 以鸟、兽等大 型动物为食 多山、丘陵地带 鸟喙的特征与鸟的食性相适应 足的特征与鸟的生活环境相适应 @付老师生物 二、鸟的主要特征 思考：斑头雁能飞越珠穆朗玛峰，在众多物种中，鸟为什么具备强大的飞行能力？ 鸵鸟 企鹅 少数不能飞的鸟 鸟的全身都为飞行而设计 @付老师生物 二、鸟的主要特征 探究鸟适于飞行的特点 回忆：探究实验六步骤： 1、提出问题 2、作出假设 3、制订计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ：鸟有哪些适于飞行的特点？ ①形态 ②骨骼、肌肉 ③视觉 ④消化系统 ⑤呼吸系统 ⑥循环系统 ⑦生理特点 @付老师生物 二、鸟的主要特征—形态 1、身体呈流线型，减少飞行中空气的阻力 2、体表覆盖羽毛，分正羽与绒羽 3、前肢变为翼，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔 正羽：振翅高飞 绒羽：保温 @付老师生物 二、鸟的主要特征—骨骼、肌肉 1、骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空（减轻体重） 2、胸骨上高耸的突起叫做龙骨突 3、胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作 龙骨突 @付老师生物 二、鸟的主要特征—视觉、消化系统 视觉发达，有利于捕食 1、有喙无齿（无齿之徒） 2、消化能力强，食量大 3、食物经消化吸收后形成的残渣很快随粪便排出。直肠极短。 满足飞行时巨大的耗能需求 ① @付老师生物 二、鸟的主要特征—呼吸系统 ② 气管 肺 气囊 ③ ：辅助呼吸 双重呼吸：呼吸一次，空气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换 呼吸作用旺盛，气体交换效率高，保证飞行所需的巨大能量供给 外界 肺 气体交换 气囊 储存气体 氧气 第一次 氧气 氧气 第二次 二氧化碳 @付老师生物 二、鸟的主要特征—循环系统 心 跳 频 率 快 @付老师生物 二、鸟的主要特征—生理特点 变温动物 体温随环境温度的变化而改变 恒温动物 体温不会随环境温度的变化而改变 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 36—42℃ 哺乳动物37℃ 总结：鸟的全身都为飞行而设计 1.体形：鸟的身体呈 ，可减少飞行时的阻力； 2.体表覆 ，有保护和保温作用； 3.前肢变成 ，翼搏击空气，使鸟振翅高飞，或平稳滑翔； 4. 胸肌 ，牵动两翼完成飞行动作； 5.骨骼 、 、 ，长骨 ，可减轻体重； 6.食量 、消化力 、及时排便，可减轻重量。 7.有独特的 ，可 肺呼吸，获得氧气的能力强； 8.循环系统：心跳频率 ，输送营养物质和氧气的功能强； 9. 动物：减少了对环境的依赖，扩大了分布范围。 流线型 羽 翼 发达 轻 薄 坚固 中空 大 强 气囊 辅助 快 恒温 @付老师生物 体表覆 ，前肢变为 ， 有 无 ，有 辅助肺呼吸。 羽 翼 喙 齿 气囊 通过产卵繁殖后代 卵外有坚硬的卵壳 起保护作用 二、鸟的主要特征 @付老师生物 三、鸟与人类生活的关系 @付老师生物 生态价值 营养价值 观赏价值 金丝雀 鹦 鹉 @付老师生物 爱鸟护鸟，人人有责 知识小结 鸟 @付老师生物 鸟适于飞行的结构特点 主要特征：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿； 有气囊辅助肺呼吸。 体形：鸟的身体呈流线性，可减少飞行时的阻力； 体表覆羽，有保护和保温作用； 前肢变成翼，翼搏击空气，使鸟振翅高飞，或平稳滑翔； 胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作； 骨骼轻、薄 、坚固，长骨中空，可减轻体重； 食量大、消化力强、及时排便，可减轻重量。 有独特的气囊 ，可辅助肺呼吸，获得氧气的能力强； 循环系统：心跳频率快，输送营养物质和氧气的功能强； 恒温动物：减少了对环境的依赖，扩大了分布范