专题三 资本主义的产生&专题四西方民主制度的发展和演变-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年九年级上册初三历史同步训练方案（统编版）

专题三　 资本主义的产生 一、选择题 1. (2 分)1499 年,当某航海家完成一次旅行后, 支持这次航海的国王接受了“几内亚之主,及 对埃塞俄比亚,阿拉伯半岛、波斯和印度的征 服、航海与贸易之主宰”的称号。 由此可见开 辟新航路(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 使世界由分散走向整体 B. 为殖民掠夺开辟了道路 C. 使西欧成为世界商贸中心 D. 促进了东西方经济交流 2. (2 分)英国内战后,克伦威尔认为人民是拥有 “真正或永久利益”的人,即“财产”的所有人; 法国大革命后,《人权宣言》标榜“人生而自由 平等” “ 私有财产神圣不可侵犯”。 二者 都(　 　 ) A. 主张建立资产阶级君主立宪制 B. 推崇建立资产阶级民主共和制 C. 维护新兴资产阶级的经济地位 D. 废除资产阶级的经济垄断地位 3. (2 分)恩格斯认为:“对德国来说,拿破仑并 不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的 暴君。 他在德国是革命的代表,是革命原理 的传播者,是旧的封建社会的摧毁人。” 这则 材料说明拿破仑(　 　 ) A. 打击欧洲封建势力 B. 把查理一世送上断头台 C. 取得独立战争胜利 D. 把法国大革命推向高潮 二、非选择题 4. (6 分)人类社会的法制传统源远流长。 阅读 以下材料,回答问题。 材料一:近代以来,作为宪政体制和模式创新 (英国)开启了议会“至高无上”的时代,它从 根本上解决了民族国家政府建构问题———现 在是“议会中的国王”,而不再是王朝政府时 “单独的国王”。 ———魏建国《宪政模式转型与近代英国崛起》 材料二:我们这些集合在大会中的美利坚合 众国的代表们吁请世界人士的最高裁判,来 判断我们这些意图的正义性。 我们以这些殖 民地的善良人民的名义和权力,严谨庄严地 宣布并昭告:这些联合殖民地从此成为,而且 名正言顺地应当成为自由独立的合众国。 材料三:下图是美国国家权力构成示意图。 (1)根据材料—并结合所学知识,说明英国是 通过哪一部文件的制定实现由“单独的国 王”到“议会中的国王” 转变的? 该文件 的颁布,使英国逐步确立起什么政治体 制? (2 分) (2)根据材料二并结合所学知识指出上述材 料出自什么文件? 根据材料中“独立的合 众国”的表述,分析“联合殖民地”人民的 这场斗争具有什么性质? (2 分) (3)上图这种权力结构的确立,直接是依据哪 一部法律文献? 请简要概括这种国家权 力构成的特点。 (2 分) 57 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·九年级历史上册 专题四　 西方民主制度的发展和演变 一、选择题 1. (2 分)“巴黎人民表达如下呼声:彻底改造社 会,废除现存一切法律关系和社会关系,取消 一切特权和剥削,以劳动世界来取代资本统 治,就是用劳动者自己的力量来解救自己!” 材料所述事件(　 　 ) A. 开启了宪章运动的序幕 B. 促进马克思主义的诞生 C. 是第一次群众性、政治性运动 D. 是无产阶级建立政权的伟大尝试 2. (2 分)《正道沧桑———社会主义 500 年》解说 词:“《共产党宣言》像一座灯塔指引国际共产 主义运动,被誉为马克思主义经典著作中的 ‘歌中之歌’。” 这表明 《 共产党宣言》 的发 表(　 　 ) A. 指引马克思主义的发展 B. 标志着马克思主义的诞生 C. 标志着巴黎公社的建立 D. 使无产阶级的斗争有了科学的理论指导 二、非选择题 3. (6 分)阅读下列材料,回答问题: 材料一:《共产党宣言》肯定资产阶级在历史 上曾起到非常革命的作用。 宣言中说:“资产 阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造 的生产力。 比过去一切世代创造的全部生产 力还要多,还要大。” “工人变成赤贫者,贫困 比人口和财富增长得还要快,由此可以明显 看出,资产阶级再不能做社会统治阶级了,再 不能把自己阶级生存条件当做支配一切的规 律强加于社会了。” 材料二:马克思主义是对世界本质和规律的 正确反映,为人类提供了最科学、最完整、最 严谨的世界观和方法论。 马克思主义认为人 民群众是历史的创造者,是社会进步的力量, 它第一次站在人民的立场探求人类自由解放 的道路。 马克思主义在实践中形成,是直接 服务于无产阶级和人民大众改造世界的实践 理论。 马克思主义是发展的,具有与时俱进 的理论品格,马克思主义在运用时不能生搬 硬套,必须与具体实际相结合。 ———刘建军《论马克思主义的基本特征》 材料三:1871 年革命发生后,巴黎人民把自己 的政权叫公社,如果说以前的公社仅仅反映 了要求平等、自由的愿望,那么 1871 年的巴黎 公社则受到了马克思主义的影响,反映了无 产