第六单元 资本主义制度的初步确立 追梦知识汇总及考点精练-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年九年级上册初三历史同步训练方案（统编版）

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 人教版·九年级历史上册 第六单元追梦知识汇总及考点精练 重点知识梳理 资本主义制度 的初步确立 君主立宪制的英国 议会与王权的斗争 国王宣扬“君权神授” 13 世纪末,英格兰基本确立议会制度 { 革命的发生:1649 年,查理一世被处死,英国成立共和国 《权利法案》 1660 年,英国恢复君主制 1688 年,光荣革命 1689 年,颁布《权利法案》,确定君主立宪制 { ì î í ï ï ï ï ïï 美国的独立 1775 年 4 月,来克星顿的枪声,标志着独立战争开始 1776 年 7 月 4 日,发布《独立宣言》,宣告美国诞生 1777 年,萨拉托加大捷,是美国独立战争的转折点 1783 年,英国承认美国独立 1787 年制定出美国宪法 ì î í ï ï ï ï ï ï 法国大革命和拿破仑帝国 思想基础:启蒙运动的影响 开始:1789 年 7 月 14 日,攻占巴士底狱 1789 年 8 月,颁布《人权宣言》 1793 年,处死路易十六 拿破仑帝国 制定《拿破仑法典》 1815 年,法兰西第一帝国覆灭 { ì î í ï ï ï ï ï ï ïï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï 君主立宪制的英国 1. (2 分)当整个欧洲都在加强君主的权力时,英 国人却在限制国王的权力。 在英国资产阶级 革命中,将“议会是国王的议会”变成“国王是 议会的国王”的事件是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 詹姆士一世实行“君权神授” B. 《权利请愿书》限制了国王的权力 C. 查理一世被送上了断头台 D. 1689 年,议会通过了《权利法案》 2. (2 分)“国王的‘君权神授’与并非‘神授’但 更有合理性的‘议会权力’争斗不休,最后结 果是国王走向了万劫不复的境地。 ……这是 历史上的第一次,可绝不是最后一次。” 这位 “走向了万劫不复的境地”的国王是(　 　 ) A. 詹姆士一世 B. 查理一世 C. 查理二世 D. 路易十六 3. (2 分)“凡未经议会同意,以国王权威停止法 律或停止法律实施之僭越权力,为非法权 力”;“凡未经议会同意,借口国王特权,为国 王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议 会准许之时限或方式者,皆为非法”。 以上出 自《权利法案》的规定,分别限制了国王的哪 些权力(　 　 ) A. 立法权、财政权 B. 司法权、行政权 C. 司法权、财政权 D. 行政权、军事权 美国的独立 4. (2 分)“美国‘1787 年宪法’的制定者在热切 建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有 放松对于一切形式的专制政治的警惕。”这一 “警惕”主要表现在(　 　 ) A. 强调总统由联邦法院任命 B. 确立“三权分立”的原则 C. 明确“王在法下”的原则 D. 强调私有财产神圣不可侵犯 5. (2 分)如图是美国某地的著名景观———“一 分钟人”雕像。 “一分钟人”是对当地民兵的 06 称呼,他们动作迅速,能够很快加入战斗,是 他们在该地打响了北美人民反英斗争的第一 枪。 你认为铜像“一分钟人”应该坐落在下列 哪一地区(　 　 ) A. 来克星顿　 　 　 B. 波士顿 C. 萨拉托加 D. 约克镇 6. (6 分)阅读材料,回答问题。 材料一:《独立宣言》最重要的功能并不在于 它提出了某种全新的政治思想或政府理论, 而在于它将由欧洲启蒙运动产生的天赋人权 和社会契约等思想从一种政治理论转化为现 实政治的原则。 ———摘编自王希《原则与妥协:美国宪法的精 神与实践》 材料二:《独立宣言》发表后,迅速传播到世界 各地。 ……在法国,《独立宣言》被广为印刷, 成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的 文字被一再借用,表明这种对欧洲传统惯例 的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。 ———摘编自迈克尔·埃默里《美国新闻史》 材料三:《独立宣言》 避而不提黑人奴隶制, 1787 年宪法在分配众议院各州代表名额时, 黑人人口按五分之三的人口折算。 (1)提取材料一和材料二信息,用绘制示意图 的方式表示历史事件之间的联系。 (4 分) (2)根据材料三,分析《独立宣言》的局限性。 (2 分) 法国大革命和拿破仑帝国 7. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一:法国大革命是全欧洲的反封建运动 中的重要一步。 它对绝对王权造成强有力的 打击……大革命扫除了正在衰落的封建残 余,还高喊“自由、平等、博爱”的口号传到欧 洲各地。 革命的领袖对内巩固资产阶级统 治,编撰了法典,为将来的发展奠定了基础, 并推广到欧洲其他国家。 材料二:对德国来