内容正文:
人教版·九年级历史上册
第 9 课 中世纪城市和大学的兴起
中世纪城市和居民
1. (2 分)公元 13 世纪的西欧城市“街道仍然狭
窄、紊乱而不卫生,但充满了活力,大包小包,
筐子篮子,那叫卖的小贩,风中摇曳的巨大招
牌,阻塞了街道。 ……城市活起来了,讲话
了,行动起来了。”这一现象的背景是( )
A. 庄园制度不断强化
B. 领主加强对城市的控制
C. 拜占庭帝国的衰亡
D. 城市取得一定的自治权
2. (2 分)13 世纪,欧洲许多城市从国王或领主
手里取得了“特许状”,从而取得了自由和自
治权。 在这样的城市里,市民( )
A. 像佃户一样履行庄园义务
B. 成为自由人并享有财产权
C. 完全摆脱了国王和领主的控制
D. 控制了乡村的行政事务权
3. (6 分)我们知道世界近代的曙光最早在欧洲
降临,而近代的许多因素都深深的植根孕育
在欧洲的中世纪里。 阅读下列资料, 回答
问题。
材料一:有学者认为:中世纪“西欧城市经历
了一个由弱到强的发展过程,在发展繁荣之
后作为一种新兴的社会力量,与落后的封建
制度和经济之间的矛盾日益突出尖锐化,并
最终成为导致封建制度瓦解的主体力量。”
材料二:(西欧)城市的兴起,论过程,是演进
的;但论结果,是革命的。
(1)中世纪西欧城市复兴大约从何时开始?
其主要原因是什么? (2 分)
(2)材料一中提到的西欧城市复兴后“与封建
势力”进行斗争的目的是什么? (1 分)
(3)材料二中说“城市的兴起,……论结果,是
革命的”,请你说出随着城市的兴起,在封
建社会内部出现的革命的因素有哪些?
(3 分)
大学的兴起
4. (2 分)中世纪欧洲大学开设艺学(含文法、修
辞、逻辑以及算术、几何、天文、乐理)、医学、
法学(含罗马法与教会法)、神学等课程,统一
使用拉丁语教学。 这说明中世纪大学( )
A. 适应了社会发展需要
B. 拥有较大的自主权
C. 摆脱了基督教会影响
D. 侧重民主法治教育
5. (2 分)城市成为了手工业和商业中心,大量的
人口、资金从四面八方涌入了城市,使大批不
从事生产、专门从事教学的人积聚一处。 据
此可知,城市对大学的兴起提供了( )
A. 人力资金基础 B. 自治理念借鉴
C. 人身安全保障 D. 法律法规支持
6. (7 分)阅读材料,回答问题。
材料一:11 世纪后,随着经济的发展,许多希
腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯
文化也不断传入西欧。 12 世纪,西欧的教育
与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为
是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”,巴黎出
现了许多教会学校和教师私人办的学校。
……13 世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和
国王的支持,自治权利得到保证。
———摘编自《世界历史》九年级上册
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材料二:一般认为,欧洲中世纪大学最早建于
12 世纪。 随着贸易和工商业的不断发展,城
市需要更多的管理和服务机构,并需要大量
具备专业知识和业务素养的从业人员,原有
的教育机构不论数量、规模还是所设专业都
无法满足时代需要。 在 1100 至 1200 年间,大
量的新知识涌入西欧,这些新知识冲破了大
教堂学校和修道院学校的束缚,产生了有学
问的职业。 它吸引了来自欧洲各地的求知欲
旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚,组成
那些学术行会。
———贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括欧洲早
期大学兴起的主要因素。 (2 分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出中世纪
欧洲大学的勃兴有着怎样的积极影响。
(4 分)
(3)请你列举一例你心目中理想的大学。
(1 分)
7. (2 分)下列关于西欧城市重新兴起的叙述不
正确的是( )
A. 10 世纪起,西欧旧城市开始复苏,新的城市
不断产生
B. 城市居民为了争取城市的自由和自治权,
唯一的手段就是金钱赎买
C. 随着西欧城市的发展和工商业的繁荣,市
民阶层逐渐形成,出现了早期的资产阶级
D. 城市的基本居民是手工工匠和商人
8. (2 分)(洛阳·月考)11 世纪左右,随着财富
的增长和大规模贸易活动的开展,人们对法
学的狂热直接导致了波隆那大学的兴起。 材
料表明大学的兴起( )
A. 受基督教会的影响
B. 反映了经济和社会发展的要求
C. 是中世纪“最美好的花朵”
D. 使大学享有司法特权
9. (2 分)(洛阳·期中)有学者在描述中世纪时
写道:“城市兴起的过程中,我们第一次在西
欧历史上写了平民的传记,一个新社会集团
诞生了。”