认识钟表（教案）-一年级上册数学人教版

认识钟表 教学目标 1、知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。 2、培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 教学重点 认识钟面 教学难点 认读整时 一、创设情景，激发学习愿望。 引入并简单认识钟及其作用。 　　1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 　　教师调闹钟闹铃引入 　　提问：⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃) 　　⑵家里还有哪些钟?是什么形状的? 　　(有闹钟，手表，挂钟和大座钟) 　　⑶钟有什么作用? (钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息) 2、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 　　教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好，比赛就要开始了，预备—开始!(教师操作钟表) 　　提问：⑴谁跑的快?(分针) 　　议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 二、认识钟面 　　看钟面 　　（1）师：“老师这里也有一个钟，现在同学们仔细观察，看看钟面上有些什么？把观察的结果说给小组的小朋友听。” 　　（2）学生反馈交流结果。 　　指几位同学上台演示，引导学生说出钟面上一共的12个数，有三根长短不同的指针。 　　（3）边出示课件，边小结：通过同学们的观察，我们发现了钟面上一共有12个数，3根针。又短又粗的──时针；较长的──分针；还有又细又长的──秒针。 三、认识整时 　　1、教师在钟上拨一个时刻5时。 　　师：你知道这是几时吗？你是怎么看的？ 　　生：5时，我看到时针在5上嘛。 　　生：他讲得不好。先要看分针指在12上，然后我发现时针指着5，就说明是5时。 　　师归纳：很多小朋友都会看，真能干！ 　　当长长的分针指12，时针指5，就是5时。 　　（教师贴上5时的钟面，板书：5时） 三、实践活动 游戏巩固：《老狼老狼几点钟》。 （ppt11）现在是什么时间了？ （游戏时间）是的，游戏时间到了，我们来玩游戏吧！今天玩《老狼老狼几点钟》好不好？ 老师做老狼，你们做小羊，老狼说时间，小羊快速拨一拨，拨好后定住，拨错的小羊则要被老狼抓走哦！ 明白吗？ 4、 总结 这节课你有什么收获？ $$