快乐读书吧(二)-【黄冈小状元·快乐阅读】2023-2024小学二年级上册语文单元要素阅读指导讲解

快乐读书吧（二） 快乐读书吧（二)】 B名 《一只想飞的猫》《“歪脑袋”木头桩》 ⑩应乱 人民教育出版社 倾听欣赏 “、 听《阿丽思小姐》片段，完成各题。 1阿丽思小姐此刻正在跟( ）讲话。 A.螳螂 B.袋鼠 C.蚂蚁 2阿丽思顺手翻过来一看，“便不耐烦去看了”。为什么阿丽思会不 耐烦？() A.因为她是个急性子。 B.因为她怕自己读不出来，念了别字。 C.因为她觉得太简单了，不想读。 3选择括号内正确的字词，打“√”。 这个故事片段写了一位迷糊的阿丽思小姐，她识字不多， 把“（拳券）”字读作了“（拳券）”字。但是，阿丽思小 姐又十分聪明，她为了不让别人发现自己识字不多，急忙把 (请帖纸条)还给了袋鼠。 快乐阅读 二年级（上) 整体感知 二、读了《“歪脑袋”木头桩》这个故事，你知道了： 1( )在木头桩上刻了一张鬼脸。 A.小姑娘 B.小男孩 C.小麻雀 2小姑娘们用木头桩来（)。 A.跳皮筋 B.休息 C.捉迷藏 3木头桩骄傲的原因是（)。 A.它满身皱纹，又脏又丑。 B.它是一个真正的雕像。 C.它觉得自己比谁都高明。 三、为下面的图片选择相应的故事名，将序号填在括号里。 ①《丁丁的一次奇怪旅行》 ②《“歪脑袋”木头桩》 ③《一只想飞的猫》 ④《小溪流的歌》 品析感悟 四、阅读《“歪脑袋”木头桩》片段，完成练习。 那是一支什么样的歌啊，一点儿也不好听。只要刮风下雨， 木头桩就唱，什么“嘟嘟嘟嘟”啊，什么“唧唧唧唧”啊，那意 思就是说他是一个从来没有的，了不起的雕像。 可是木头桩周围的小草谁也不给他鼓掌。 木头桩伸长了脖子，问：“喂喂！你们都没有听见我在歌唱吗？” 2 快乐读书吧（二） 小草们都不作声。 木头桩皱起了鼻头，大声嚷嚷：“喂喂！我这副漂亮的面孔， 难道你们也没有看见吗？” 小草们还是不作声。 木头桩突然大叫一声：“哎呀，哎呀！不得了，了不得！这是 什么呀？” 原来是两只麻雀飞到他的歪脑袋上来了， 麻雀们为了找虫子吃，翘着尾巴在他头上一蹦 一跳地走着，蹭得他头皮直痒痒。 木头桩不耐烦地对麻雀们嘘了一声：“去，去！你们怎么敢站 在我脑袋上？知道吗？雕像脑袋是特别庄严的什么什么东西。” 麻雀们飞了起来，笑着叫：“什么呀，你摆什么架子！你不就 是那个老木头疙瘩吗？” “呸！去去！”木头桩气得好半天都说不出话来。 一有删改 1木头桩唱歌的时候，小草们的反应是()。 A.拍手称赞 B.摇头晃脑 C.不作声 2两只麻雀飞到木头桩的歪脑袋上，目的是（ A.赞美木头桩唱歌好听 B.找虫子吃 C.蹭木头桩的头皮 3你觉得这是一个 的木头桩。 4为什么木头桩气得好半天都说不出话来？ 给自己点赞附录参考答案 第三单元 非连续性文本阅读 训练1 1.A 2.ABC 1.疑惑惊奇赞叹 3.AC 2.3124 古诗文阅读 3.C 1.相亲爱 勤教科 4.（1)第二句体现了孔融的沉着冷静。 2.乐 示例：我不慌不忙地站起来回答老 3.C 师的问题。 4.BC (2)第二句体现了孔融的思维敏捷。 美文阅读 示例：老师刚提问完问题，我马上 1.大灵巧 举手回答。 2示例：帮“我”搓手 拍打蚊子 训练2 3.示例：爸爸的手 1.第一行：小兔子小猴子 4.示例：爸爸用他的大手为我做过许 第二行：扶下山坡送果子 多事情，当我摇摇摆摆学走路时， 2.C 他用手牵着我，教我走路；当我受 了委屈时，他用手轻轻地抚摸我的 3.(2)V(3)1V 头，安慰我。 4.示例：我帮助别人的时候感到快 乐，我通过努力取得成功后也会感 快乐读书吧（二） 到快乐。 听力材料： 训练3 阿丽思很困难地把这二十个字念 1.气鼓鼓忘记 完了，非常吃力，但是还念了一个别 字。“券”字读作了“拳”字。她说： 2.B “每拳只限一人。” 好在袋鼠没有听出来，不然又是 一个笑话儿。 “反面还印着音乐大会的节目呢， 4.③①②④ 您再瞧瞧！”袋鼠似乎觉得被人家请 5.示例：我更喜欢夜莺姑娘念信，因为： 去做客很光彩，得意地又说 夜莺姑娘念信时声音动听、语气柔和。！ 阿丽思顺手翻过来一看，只见蚂 快 乐阅读 二年级（上） 蚁般地印上了许多字，便不耐烦去看5，示例：黄昏时，霞光万道，照射在 了。其实她怕自己读不出来，念了别 云海之上，色彩斑斓… 字，露了马脚，反而不好，因此急忙 训练3 把请帖还给袋鼠，又瞅了瞅她们母子 1.水 细小的波纹 五个一眼，想了想问： 2.(1)诗人。(2)宽阔；广大。 “喂！你可以带我去走走看看吗？” 3.东湖黄鹤楼 “那有什么不可以？”袋鼠说着， 4.(1)V(2)×(3)V 拉着阿丽思的手又蹦又跳。 5.B 一、1.B2.B3.券拳请帖 6.(示例)著名景点：东湖、鹦鹅洲、 二、1.B2.A3.C 黄鹤楼、古琴台等。 三、②③④① 美食：热千面、武昌鱼等。 四