第17课《孤独之旅》课件（共30页）2023-2024学年统编版语文九年级上册

孤独之旅 同学们，歌词意蕴丰富。的确，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满心酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。 导入新课 导入新课 杜小康是油麻地小学的学生，他家开了一间杂货铺，是油麻地最富裕的一户人家。杜小康的父亲杜雍和一心想发大财，他用所有积蓄加上借的钱，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算运回家慢慢卖出去，赚更多的钱。不料在回家的途中，船毁货沉，人也因此病倒了，于是爱读书的杜小康被迫辍学。当杜雍和能下床走路时，他又筹集了一笔钱买了500 只小鸭，决心东山再起。所以，他和杜小康乘着小船，赶着鸭群，进入芦荡放鸭。课文所讲的故事就是从此处开始的。 背景资料 预习资料速查 作者简介 曹文轩，出生于1954年，江苏盐城人，作家，中国作家协会全国委员会委员。2016年获“国际安徒生奖”。代表作有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》等。 学习目标 了解文章的主要内容，把握人物形象的特征。（重点） 体会小说出色的环境描写和细节描写对表现人物和主题所起的作用，理解“孤独之旅”的深刻含义。（难点) 理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难和挫折。(重点） 字词积累 撩（ ）逗 扎（ ）成把 撅（ ）断 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 凹（ ）地 掺（ ）杂 镰（ ）刀 liáo zā juē chá chuō āo chān lián 放在一边，不理不睬。 模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分清晰或事物界限不清。 形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎平常。 形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 一落千丈 朦朦胧胧 置之不理 歇斯底里 整体感知 小说的三要素： 人物： 环境： 情节： 少年杜小康 失学后 孤独艰苦的环境 （鸭群 芦苇荡 暴风雨） 杜小康和父亲一起去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事 第一部分 (第1段) 第二部分 (第2～27段) 交代了小说的背景——杜小康因为家道中落， 被迫辍学，随父放鸭。 写父子俩到达目的地前的所见、所闻、所感， 及到达目的地后，在芦苇滩上安了新家。 第三部分 (第28～52段) 写杜小康在芦苇荡中历经重重磨难，战胜了孤独，终于等到鸭子下蛋，他自己也长大成人了。 小说第一段有什么作用？ 第1段交代了故事发生的背景，既为下文故事情节的展开设置了大的环境，也暗示杜小康在经历家庭变故的同时，心理也发生了巨大变化。 熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 茫然、恐惧 已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。 表现“孤独”的句子示例： 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？ 前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。 他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。 分析： 这是杜小康对前景感到茫然， 但似乎也包含着对未来的向往。 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦荡如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡像万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 孤 独 后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。 对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？ 1.失去交流的环境。 2.失去了人文环境。 3.对自然环境的恐惧。 4.对前途的恐惧。 课文细读品味 极致的孤独，对人物来说意味着什么？ 极致的孤独对人物来说意味着要承受巨大的精神压力。杜小康离开学校，没有了同学间的情感交流；远离人群，与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通；离开了熟悉的环境，来到这广阔而又神秘的大自然，生活的空虚和贫乏，使他幼小的心灵感受到巨大的孤独。 课文细读品味 第46段中，杜小康为什么哭了？说说你的理解。 这是因委屈而哭，因为这样艰辛的生活本不应该由这样幼小的心灵和身体来承担； 这是