第五单元 第17课 动物笑谈--七上5单元 (共2课时)-【木牍教育】2023-2024学年七年级语文上册同步教学优质课件（统编版）

语 文 RJ 七年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 17 动物笑谈 部编版七年级上册 第五单元 课前资料 新课导入/作者简介/写作背景/字词梳理 学习目标 整体感知/成果交流/细读分析/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 分享课 1.通过默读梳理文章思路，了解动物趣事。 2.通过寻找笑点，品读语言，学习文章准确严谨而又传神生动的笔法。 3.通过转换角色，感受劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 新课导入 我们在拍灰雁的镜头。摄影师塞茨抱怨游来游去的小鸭子总是闯入画面。 他生气地叫:“啷啷啷，啷啷啷!哦，不,我想说，呱,咯咯咯咯,呱,咯咯咯咯!” 我一下子笑了,就在这一刻，创作本书的念头出现在我的大脑里。我想:把这个笑话讲给身边的人，其实不如把它分享给每一个人。 课时A计划 新课导入 这个“我”是奧地利动物行为学家康拉德·劳伦兹,他曾经获得诺贝尔生理学或医学奖,他创作的这本书叫《所罗门王的指环》。今天我们学习的《动物笑谈》就选自这本书。 动物笑谈 谈论和动物有关的趣事笑话 课时A计划 康拉德·劳伦兹（1903—1989） 奥地利动物学家、鸟类学家、动物心理学家、动物行为学家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖，他经常被认作现代动物行为学的创立者之一。 他也是一位科普作家，代表作有《所罗门王的指环》《雁语者》《狗的家世》等。 作者简介 课时A计划 写作背景 本文节选自《所罗门王的指环》第五章。康拉德·劳伦兹曾说过:“史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦!”劳伦兹借用这个传说，将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》就是其中最受欢迎的一部。 课时A计划 嗔怪　 　 小凫　 　 麝香 蹒跚 羞怯 驯养 禁锢 咒骂 匍匐 pánshān chēn fú xùn 字词梳理 字音字形 shè qiè gù zhòu púfú 课时A计划 怪诞不经　 　 敛　 　 大相径庭　 　 神采奕奕 yì dàn liǎn 字词梳理 字音字形 jìnɡ 课时A计划 爬行。 匍匐 对人表示不满。 嗔怪 离奇古怪,不合常理。诞,荒唐、离奇。不经,不正常。 怪诞不经 形容彼此相差很远。 大相径庭 索取,求取。 需索 字词梳理 词语释义 形容精神饱满,容光焕发。 神采奕奕 腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 蹒跚 课时A计划 任务一 发现趣事 整体感知 做一个“发现者” 课时A计划 整体感知 1.默读课文，完成任务。 （1）快速默读,划分层次，用“_____________“画出在内容和结构上起重要作用的三个句子。 （2）概括科学家和小鸭子之间的趣事；概括“大鹦鹉“可可的趣事。 发现趣事 课时A计划 方法回顾和提示 第三单元：关注标题、文章开头和结尾、段落开头和结尾等关键语句。 第四单元：关注表明时间变化和空间转化的语句。 第五单元：关注首括句、尾括句和过渡句。 课时A计划 成果交流 （1）文章在内容和结构上起重要作用的三个句子。 发现趣事 ①在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 ②有一段时间我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。 ③另一次我差点儿被送进疯人院里,这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了。 课时A计划 成果交流 （2）概括科学家和小鸭子之间的趣事；概括“大鹦鹉”可可的趣事。